1《白鹭》课时练习题（含答案）

中小学教育资源及组卷应用平台 部编版五年级语文第一课《白鹭》课时练习题（含答案） 一、基础知识 1．文段第2自然段中写到白鹤、朱鹭和苍鹭，这样写的作用是（　　） A．想说它们长得太大了。 B．突出它们的不寻常 C．和白鹭形成比较，突出白鹭的精巧。 2．以下哪个方面不能展现了“白鹭是一首精巧的诗”（ ） A．白鹭外形精巧、匀称、和谐如诗。 B．白鹭水田钓鱼画面美丽如诗。 C．白鹭枝头眺望悠然如诗。 D．白鹭黄昏叫声意境如诗。 3．下列不是近义词的一组是（　　） A．精巧———精致 B．寻常———普通 C．忘却———忘记 D．恩惠———优惠 4．下列对于句子运用的修辞手法的判断，不正确的一项是（ ）。 A．这个秋夜，是寂静的，是温和的，是梦幻的。（排比） B．桂花开放时真是香飘十里。（夸张） C．泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。（对偶） D．白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？（比喻、设问） 5．下列加点字的读音完全正确的一组是（ ）。 A．分外（fèn） 陵墓（líng） 万马齐喑（ān） B．拗不过（niù） 牛虻（máng） 倾盆大雨（qīn） C．蔺相如（lìn） 垂蔓（màn） 别出心裁（cái） 6.判断，对的打“√”，错的打“×”。 （1）“在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼”中的“钓”字，写出了白鹭捕食时的悠然自得。( ) （2）“整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画。”这句话运用了拟人的修辞手法。( ) （3）“人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？”这句话是问句的形式，引人遐想。( ) （4）白鹭在清晨的空中低飞，是乡村偶见的情景，但在作者眼里却是一幅绚丽的画。( ) （5）“歌未免太铿锵了”是说歌声太响亮了，作者借此来反衬白鹭的宁静悠然之美。( ) 7．按要求完成句子练习。 （1）白鹭是一首精巧的诗。（仿写比喻句） _____ _____是_____ _____。 （2）白鹭不会唱歌，但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？（改为陈述句） _____ _____ 二、阅读拓展 （一） 【甲】白鹭（节选） 白鹭是一首精巧的诗。 色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。 白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。 然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。 那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。 【乙】松鼠（节选） 松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。它们的尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉。它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。可以说，松鼠最不像四足兽了。 8．比较两段节选文章，填空。 （1）上面两则节选文章都是描写动物的，但文章体裁不同，【甲】文是_____，作者是_____。【乙】文是_____，作者是_____。 （2）【甲】文语言精练，用_____的修辞手法，描写了白鹭的_____美；【乙】文语言生动，用_____、_____的修辞手法，介绍了松鼠的_____特点和_____习性。 9．【乙】文介绍了松鼠的哪种生活习性？ _____ _____ 10．【甲】文重点是描写白鹭，在文中插入对白鹤、朱鹭、苍鹭的描述是为了（ ） A．赞美白鹤、朱鹭、苍鹭的不寻常。 B．通过比较，突出白鹭形体适宜及其自然美的特点。 11．【乙】文说松鼠最不像四足兽的原因是（ ） A．它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。 B．它们面容清秀，长得格外漂亮。 （二） 渔人忽然站起来，拿竹篙向船舷一抹，鸬鹚就都扑着翅膀钻进水里去了。湖面立刻失去了（平静 安静），荡起一圈圈粼粼的波纹，无数浪花在夕阳的柔光中（跳跃 蹦 ... ...