10.2 活出生命的精彩 表格式导学案 （无答案）

10.2 活出生命的精彩 导学案 课 题 10.2 活出生命的精彩 课 时 1课时 课 型 新授课 □复习课 □实验课 □讲评课 学 习 目 标 识记 能记住生命的意义，记住怎样让生命在平凡中创造伟大 理解 理解不同的人对待生活和生命的态度不同，生命的意义也不同；懂得生命的意义来自对生活的付出，来自与他人的分担和分享，懂得平凡的生命也能创造伟大。 运用 通过学习能不断充盈自己的生命；关注自身的发展，关切他人的生命；甘于生命的平凡，也乐于创造生命的伟大。 学 习 重 点 激发生命的热情，活出生命的精彩 学 习 难 点 认识到每一个人都能创造出生命的精彩 学 习 过 程 学习环节 学 习 内 容 教学主体 一 课前预习 如何让生命充盈？ 如何关切生命？ 3.怎样活出生命的精彩？(怎样实现生命的意义、价值，在平凡中创造伟大？) 学生 二 合作探究（一） 小组讨论：贫乏=贫穷吗？ 学生 三 合作探究（二） 思考：走过极不平凡的2021年，那些义无反顾、拼搏奋斗、守望相助的身影，总让我们眼眶湿润、心潮澎湃，感谢2021年那些温暖过我们的人，你们是“了不起”的人！思考：为什么说他们平凡却了不起？ 课堂巩固 1.生命是一个逐渐丰富的过程。下列让生命充盈，方法可取的有(　　) ①阅读好书　②专注地做自己热爱和有兴趣的事情　 ③走出家门，了解他人不同方式的生活　④外出旅行，看看不同的风土人情 A．①②③　　 B．①②④　　　C．②③④　　 D．①②③④ 2.下列同学们各种各样的爱好中，有利于生命得到充盈的是（ ） A．小宁喜欢玩游戏，在上课的时候也经常拿手机玩游戏 B．小明特别爱好书法，多次在书法比赛中获奖 C．小丽爱好集邮，看到邻居的信箱中有一封信上的邮票很漂亮，就撕下来拿走了 D．小芳喜欢打扮，总是穿一些奇装异服到学校上课 3.在抗震救灾的过程中,下列行为体现对他人关切的是(　　) ①社会各界向灾区捐款捐物　②志愿者在地震灾区提供志愿服务　 ③解放军战士在废墟中抢救伤员　④商品经营者趁机抬高物价,从中牟利 A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④ 4.生命有贫乏,有充盈。下列生命属于贫乏的是(　　) ①小明不愿意与外界交往,拘囿于自我封闭的圈子里　 ②红红抗挫力比较弱,遇到困难就退缩　③小刚祖上留下多套房产,小刚认为人生从此无忧,无须奋斗　 ④花花积极参加各种有益的活动,努力丰富和充实自己 A.①②③ B.①③④ C.①②③④ D.②③④ 5．下列两幅漫画给我们的启示有（ ） ①人们对待生活的不同态度，会影响生命的质量 ②有的人不断学习，勇于创新，争当新时期的创客 ③有的人沉迷网络，危害了自己的身心健康 ④我们要拒绝贫乏，让生命充盈起来 A．①②③④ B．②③④ C．①②④ D．①②③ 知识小结 ... ...