【新课标】 13.精卫填海 第1课时 导学案（含答案）

中小学教育资源及组卷应用平台 统编版四年级语文上册导学案 13.精卫填海（第1课时） 【素养目标】 文化自信：感受语言文字及作品的独特价值。 语言运用：会认5个生字，会规范书写“帝、曰”等5个生字。正确理解“炎帝”等词语的意思。 思维能力：在有感情地朗读课文的基础上整体感知课文主要内容。 审美创造：能用自己的话讲述这个故事。 教学重难点： 重点：会认5个生字，会规范书写“帝、曰”等5个生字。正确理解“炎帝”等词语的意思。 难点：在有感情地朗读课文的基础上整体感知课文主要内容。 【知识梳理】 一、字词句： 1.我会读以下生字并注音 返（ ） 曰（ ） 衔（ ） 帝（ ） 溺（ ） 2.我会写本课生字 3.同音字辨析 帝：字义：君主，皇帝。如，皇帝。 组词：（帝王）（皇帝）（三皇五帝） 蒂：字义：花或瓜果跟枝茎相连的部分。如，瓜蒂。 组词：（瓜蒂）（芥蒂）（根深蒂固） 运用：因为政治意见不合，皇帝和宰相之间产生了芥蒂。 二、理解词语： 精卫：_____ 炎帝：_____ 溺：_____ 堙：_____ 三、根据课文内容填空 1.炎帝的女儿_____在_____游玩溺水死亡，化为精卫鸟，常年衔树枝和石子填塞东海。 2.《山海经》是一部_____。它反映的文化现象包罗万象，除了保存着_____资料之外，还涉及多种学术领域，是一部旅游、地理知识方面的百科全书。 四、质疑问惑 我有以下问题与老师同学交流 _____ _____ 【自主练习】 一、读拼音写词语。 dì wánɡ nì shuǐ fǎn huí xián tǔ 二、在加点的字的正确读音下画“√” 炎帝（dì tì） 名曰（rì yuē） 衔着（xán xián） 少女（shào shǎo） 三、辨字填空，组词语。 1.曰 日: 美其名（ ） （ ）记 2.违 伟： （ ）反 （ ）大 3.弱 溺： （ ）亡 微（ ） 4.古 故： （ ）诗 （ ）事 四、课文整体梳理。 传说精卫因为_____而填海，用西山上的_____和_____经过不懈的努力，最后终于填平了_____的故事。 五、课外阅读 燧人钻木取火 遂明国不识四时昼夜，有火树名遂木，屈盘万顷。后世有圣人，游日月之外，至于其国，息此树下。有鸟类鸮(xiāo)，啄树则灿然火出。圣人感焉，因用小枝钻火，号燧(suì)人。 1.解释文中加点的字。 识：_____ 至：_____ 息：_____ 感：_____ 2.“圣人感焉，因用小枝钻火，号燧(suì)人。”翻译成白话文，意思是：_____ 3.短文中的圣人从哪里受到启发，发明了钻木取火？从文中找出来，用“ ”画出来。 4.你能解释一下“钻木取火”的道理吗？ _____ _____ 5.人类从自然现象或生活现象中受到启发，从而进行发明创造的事例数不胜数。试着举个例子吧。 _____ _____ 【知识梳理】 一、1.返（fǎn） 曰（yuē） 衔（xián） 帝（dì） 溺（nì） 二、精卫：神话中鸟的名字。 炎帝：传说中上古时期的部落首领。 溺：溺水，淹没。 堙：填塞。 三、1.女娃 东海 2.古老的奇书 丰富的神话 【参考答案】 一、帝王 溺水 返回 衔土 二、dì yuē xián shào 三、1.美其名曰；日记 2.违反；伟大 3.溺亡；微弱 4.古诗；故事 四、游泳溺亡 树枝 石块 东海 五、1.知道 到 休息 感悟 2.圣人受到启发，感悟到钻木取火的道理，就试着用小树枝来钻火，终于引发火花，燃起火种，人们把这位圣人称为“燧人”。 3.有鸟类鸮(xiāo)，啄树则灿然火出。 4.钻木取火是根据摩擦生热的原理产生的。木材比较粗糙，摩擦时会产生热量，而且木材本身就是易燃物，所以就会生出火来。 5.示例：牛顿看到苹果落地，从而受到启发，发现了万有引力。鲁班受到锯齿状树叶划伤皮肤的启发，发明了锯。 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com) " 21世纪教育网(www.21cnjy.com) ... ...