课件编号13101697

考试这样考--第4节 简单机械(第2课时) 同步练习(含答案)

日期:2024-06-16 科目:科学 类型:初中试卷 查看:81次 大小:1425912Byte 来源:二一课件通
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中小学教育资源及组卷应用平台 第4节 简单机械(第2课时) 考试这样考 类型一 探究杠杆平衡条件 角度1:探究杠杆平衡条件的实验 1.在研究杠杆平衡条件的实验中: (1)实验前,发现杠杆如图A3-4-1甲所示,你认为这时杠杆是否处于平衡状态     。 实验时应先调节杠杆在 位置平衡,目的是           。若出现如图 甲所示情况,应将杠杆的平衡螺母向    (填“左”或“右”)调。 (2)下表是小明在实验中记录杠杆平衡的数据。 实验次数 F1/N l1/cm F2/N l2/cm 1 2 5 1 10 2 3 10 2 15 3 2 30 3 20 分析表中的实验数据,可以得出杠杆的平衡条件是     。 (3)杠杆平衡后,小明在如图乙所示的A位置挂上3个钩码,为了使杠杆在水平位置平衡, 这时应在B位置挂上    个钩码(每个钩码的质量相等)。 (4)实验结束后,小明提出了新的探究问题:“若支点不在杠杆的中点时,杠杆的平衡条 件是否仍然成立 ”于是小明利用如图丙所示的装置进行探究,发现在杠杆左端的 不同位置,用弹簧测力计竖直向上拉使杠杆处于平衡状态时,测出的拉力大小都与 杠杆平衡条件不相符。其原因是   。 角度2:正确认识力臂 2.小梦在做“探究杠杆平衡条件”的实验时,先在杠杆两侧挂钩码进行实验探究,再用弹簧测 力计替代一侧的钩码继续探究,如图所示,他这样做的最终目的是(  ) A.便于直接读出拉力的大小 B.便于提供不同方向的拉力 C.便于正确认识力臂 D.便于测量力臂的大小 题型二 杠杆的平衡分析 角度1:改变力或力臂对杠杆平衡的影响 3.如图所示,在杠杆两侧挂上钩码后恰好平衡,每个钩码的质量相同。在下列各种情况下杠杆 还能保持平衡的是 (  ) A.左右钩码各向支点移一格 B.左右钩码各减少一个 C.左右钩码各减少一半 D.左右钩码各增加一个 角度2:判断杠杆平衡 4.图中杠杆平衡的是(杆重和摩擦均不计) (  ) A. B. C. D. 角度3:改变力的方向判断力的大小 5.如图所示,改变弹簧测力计拉力的方向,使其从①→②→③,杠杆始终处于水平平衡状态, 此过程中,弹簧测力计的示数将 (  ) A.逐渐变大 B.逐渐变小 C.先变大后变小 D.先变小后变大 角度4:改变力的作用点判断力的大小 6.如图所示,可绕O点转动的轻质杠杆,在D点挂一个重为G的物体M。用一把弹簧测力计 依次在A、B、C三点沿与圆O相切的方向用力拉,都使杠杆在水平位置平衡,读出三次 的示数分别为F1、F2、F3,它们的大小关系是( ) A.F1<F2<F3<G B.F1>F2>F3>G C.F1>F2=F3=G D.F1=F2=F3=G 角度5:由动力臂与阻力臂的比值判断力的大小 7.如图所示,一块厚度、密度均匀的长方形水泥板放在水平地面上,用一竖直向上且作用点 分别在长和宽中点的力,欲使其一端抬离地面,则(  ) A.F甲>F乙 B.F甲<F乙 C.F甲=F乙 D.无法比较 类型三 学科综合 8.[2022 温州]如图是小明在做俯卧撑和引体向上的锻炼场景(g取10牛/千克)。 (1)图甲中小明静止时地面对双手的支持力为F1,图乙中小明静止悬挂在单杠上时,单 杠对他的作用力为F2,则F1_____F2(填“大于”“小于”或“等于”)。 (2)重为600牛的小明按图乙做一个引体向上,需克服自身重力做功约为_____焦。 题型四 拓展创新 9.某兴趣小组利用厚纸板来探究杠杆的平衡条件,厚纸板上每间隔相同距离有个小孔。现用 细绳将纸板悬挂起来,如图甲所示。 (1)实验中,小明在A点挂了1个钩码,如图乙所示,则需要在B点挂    个钩码才 能使杠杆平衡。 (2)小红认为:在力臂大小不变时,改变力的作用点到支点的距离,不会影响平衡。小红 该怎样操作才能证明她的想法                  。 (3)小军进行如图丙实验,松手后发现杠杆不能保持水平平衡。请分析其原因是_____。 能力提升训练 1.[2021·温州市]停放自行车时,若要从如图 ... ...

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