2023-2024学年浙教版科学七年级下册期末考点大串讲--专题03 感觉、声音与耳（含解析）

中小学教育资源及组卷应用平台 专题03 感觉、声音与耳 一 人的感觉 1.人的感觉有：视觉、听觉、嗅觉、味觉、痛觉、触觉、冷觉和热觉，其中冷觉和热觉又可统称 为冷热觉。 2.人们感受周围世界的感受器官有：眼、耳、鼻、舌、皮肤 3.皮肤是人体最大的感觉器官。 ①感受器有：皮肤中的冷觉、热觉、触觉、痛觉等感受器。 ②皮肤的各个部位对各种刺激的敏感程度是不同的：其中对触觉最敏感的是指尖，对热觉最敏感 的是手背，因为这些部位的相应神经末梢比较丰富。 ③在皮肤的冷、热、触、痛四种感觉中，对人体保护意义最大的是痛觉。 4.嗅觉的形成：气味（化学物质）→鼻腔→嗅觉神经末梢（嗅觉感受器接收刺激）→嗅觉神经（将 信息传递到大脑）→大脑（形成嗅觉） 5.嗅觉的特点： ①嗅觉中枢适应性（疲劳，老教材的说法，应及时更新）。 ②不同动物嗅觉的敏感程度不同。 ③嗅觉随年龄的增长而减弱。 ④动物对不同的气味敏感程度不同。 6.味觉感受器是味蕾 7.舌的表面不满许多小突起，内藏味蕾，味蕾内有许多味觉细胞能感受各种不同物质 的刺激，尤其对液态物质的刺激最敏感。 8.味觉的形成：食物→口腔（食物中的化学物质溶于唾液）→味觉细胞（接受刺激）→味觉神经（将信息传递到大脑）→大脑（形成味觉）。 9.主要味觉：酸、甜、咸、苦、鲜；综合味觉有：麻、辣、涩 10.人的嗅觉与味觉相互联系，同时工作的，嗅觉受到损伤，会直接影响到味觉。 如：人感冒时，嗅觉灵敏度降低，吃东西没有味道了。在嗅柠檬时吃苹果，将吃到苹果与柠檬的 混合味道 11.随着年龄增长，舌上功能正常的味蕾逐渐减少，味觉敏感性也下降（老人口味浓） 注：感觉都形成在大脑中 二 声音的发生和传播 声音的产生： （1）产生：声音是由物体振动产生的。振动停止发声也停止。振动一定发声但是声音不一定能听到。 声源：正在发声的物体。固液气都能发声。 （3）声波：振动面的不断振动，介质中就形成疏密相间的波动，向远处传播，我们把它叫做声波。声波是传播声音的形式。 （4）声波的应用：医疗上用超声波粉碎结石，通过内脏反射的超声波分析体内病变（B超）。科学家用声呐探测海水深度。 声音的传播： （1）介质：声音的传播需要物质，科学上把这种物质叫做介质。 声音传播的条件：声音的传播需要介质。一切固液气都可以传声，真空不能传声。 声速：在15℃的空气中，声音每秒传播340米。 影响声速大小的因素：不同介质传播速度不同，一般：固＞液＞气；介质温度也有关：温度高，声速大。升1℃，多走0.6米，声音的传播路线总是向着低温方向。 三 耳朵和声音的特点 1.听觉产生过程：耳廓（收集声波）→外耳道→鼓膜（将声波转化为振动）→听小骨（将声波扩大 并传导）→耳蜗（接受刺激、产生信息）→听神经（传导信息）→大脑（产生听觉）。 2.耳的主要功能： （1）听觉； （2）保持身体平衡（前庭，半规管：晕车、晕船和航空病—前庭过于敏感）。 （3）两只耳的功能（双耳效应）：①收集的音量增大。②辨别声音的方向和位置。 3.声音的特性： （1）音调：声音的高低。 （2）频率：①概念：物体每秒内振动次数。 ②单位：赫兹，简称赫。 ③音调与频率的关系：频率大音调高； （3）超声和次声：①超声波：大于20000赫兹的声波。 ②次声波：低于20赫兹的声波。 ③人能听到声波范围：20赫兹--20000赫兹之间。 （4）响度：①概念：人们主观感觉声音的强度。 ②响度的影响因素：声源振动幅度越大，声音响度越大；距离声源越近响度越大。 ③分贝：声音大小的计量单位通常用分贝来表示，符号dB。 （5）音色：反映声音的品质。与发声体的材料、形状、发声方法等有关。 一 人的感觉 1．（2024七下·瑞安期中）“孔子闻韶音三月不知肉味”中的“闻韶音”和“知肉味” ... ...