控制人口数量，提高人口素质 教案

第一课时：控制人口数量，提高人口素质 ⊙ 教学设计思想 教材分析 本课主要围绕我国计划生育政策展开。人口问题作为我国可持续发展的瓶颈问题，它关系到社会发展的方方面面，因此要综合地全方位地解决的人口问题。教材首先通过一则新闻报道，引入计划生育政策这一主题。随后从我国的国情出发，阐述了计划生育政策的理由及其意义，最后列举了实施计划生育政策所带来的成就，进一步论证了计划生育政策的正确性。 课程标准 2-2 列举人口问题对社会发展的影响，理解实行计划生育是我国的基本国策。 教学目标 知识与技能 1、通过具体数据和实例，了解世界和中国的人口状况，知道我国为解决人口问题的措施及其所取得的成就。 过程与方法 1、注重生活、注重实践、注重体验。要指导学生收集、分析、处理相关资料，组织学生就关心的人口问题开展社会调查、参观访问，引导学生充分表达自己的所见、所思、所想、所做。 2、运用探究性学习方法。合理利用专题探究，要组织学生开展小组合作探究，通过讨论、辩论、角色模拟、分析、比较、归纳等多种形式，进行问题探究。 情感态度价值观 1、感悟实施计划生育政策所带来的成就，理解计划生育政策的正确性。 2、培养学生的危机意识、责任意识，树立可持续发展意识 重点与难点分析 重点：计划生育政策的理由及其意义。 难点：如何控制人口数量，提高人口素质。 教学方法 教师讲解与学生自主学习相结合。 教学准备 教师：多媒体课件制作、有关资料整理编辑 学生：预习、寻找有关资料熟悉拓展课本知识 学生课前准备： 项目 我的消费支出 占家庭收入比例 服装费 学杂费 书费 文具费 交通费 文娱费 餐费 医疗费 ⊙ 教学流程整体构架 教学活动程序 设计意图 展示一则材料：13亿人口这个数字说明了什么？13亿人口的来临为什么会比预计的整整推迟了4年？（教材专题探究第69页） 分析资料，获取信息的能力，获取今天课堂主题信息。 阅读，请大家快速阅读教材，思考为什么实行计划生育我国目前条件下解决人口问题的唯一正确选择。 快速阅读可以熟悉教材，在阅读中思考培养学生会分析教材（文字、图片等），从教材中提炼结论。 我们就从自己身边的实例，感受计划生育。计算计划生育与生活质量的关系。 从自己身边的实例，感受计划生育的重要，树立责任意识。 【展示】[填表调查]问题专题探究，从家到国。 培养学生的社会实践能力，思维训练。 【展示】展示一则材料———人口问题制约着贫困地区经济的发展 培养学生会分析材料，从材料中提炼结论。 【提问】【归纳】实行计划生育的目的、首要任务、关键。 熟悉教材，运用教材，回归教材。 【提问】【归纳】那么我国实行计划生育三十多年来，取得了哪些成绩？ 再次感受实行计划生育我国目前条件下解决人口问题的唯一正确选择。 板书设计 一、计划生育（基本国策） 1、实行计划生育的目的、首要任务、重要措施 第一课时：控制人口数量，提高人口素质 ⊙ 学与教的过程 【展示】教材第69页专题探究资料，我国人口出生率的变化及13亿人口日迟来4年,13亿带来全新挑战。 【提问】1、13亿人口这个数字说明了什么？ 2、我国人口出生率的变化曲线，13亿人口的来临比预计的整整推迟了4年说明了什么？ 【回答】学生回答。 【叙述】计划生育是我国的一项基本国策，是我国目前条件下解决人口问题的唯一正确选择。 【阅读】请大家快速阅读教材，思考为什么实行计划生育我国目前条件下解决人口问题的唯一正确选择。 【回答】学生回答。(1)人们只有充分发掘和利用当地资源发展经济，同时大力开展计划生育工作，并对贫困的计划生育户采取优先扶持的政策，才能逐渐摆脱贫困，走上致富之路。 (2)发展经济需要人力资源，但要维持人的生存条件和劳动能力，还需要消耗大量的资源。 ... ...