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课件网) 猜猜他是谁 目 录 趣味导入 人物特征 外貌描写 结尾内容 趣味故事 出水蛤蟆穿绿袄; 落汤螃蟹着红袍! 猜猜他是谁 猜猜他是谁 猜猜他是谁 我们来做一个“猜猜他是谁”的游戏吧！ 选择一个同学，用几句话或一段话写一写他。别人读了你写的内容，要能猜出你写的是谁。 说说本次习作对我们提出了哪些要求？ “猜猜他是谁”要求我们选择一个同学，用几句话或一段话写一写他。别人读了你写的内容，要能猜出你写的是谁。 要想让人猜出他是谁，我们就要抓住给大家留下深刻印象的地方特写，写出人物的与众不同之处。 本次习作的重点是抓住人物外貌、性格和爱好等主要特点来写作。 要想让大家猜出这个人是谁，应该选择什么样的人物来写？ 要想让大家猜出这个人是谁，应该抓住人物的哪些特点来写呢？ 选择的人物应该是大家熟悉的，还要有与众不同之处！ 要选择爱好和他人不同的人来写，要写人物最重要的爱好。 外貌 刚才我们猜人物时，发现这些人物的外貌很有特点，在描写人物的外貌时候应该注意写什么呢？ 外貌描写 五官 发型 体征 服饰 他的小脸蛋圆嘟嘟的。 脸 蛋 脸+形状 脸+形状+想象 脸+形状+想象+感受 他的小脸蛋圆嘟嘟的，像一个有弹性的皮球。 他的小脸蛋圆嘟嘟的，像一个有弹性的皮球，谁看了都想捏一捏。 体 型 体型 她痩高瘦高的。。 体型+想象 她痩高瘦高的，像一根竹竿。 体型+想象+感受 她痩高瘦高的，像一根竹竿， 感觉风一吹就要倒了。 练 习 衣着+颜色+想象+感受 牛二最有特点的是他的鼻子。一只宽宽的两孔朝夭的狮子鼻,好像一拳头被人打塌了样子。下雨天,不打伞在外面走,不用三分钟,他的鼻子就满了。什么满了 水满了呗。 写 外 貌 抓 特 点 玲玲不到两岁，胖墩墩的。红扑扑的小脸蛋上，小辫儿朝天翘着，粉红色的发带在头上一颠一颠的，像两只飞舞的彩蝶。一双水灵灵的眼睛。身上穿着漂亮的小裙子，尤其逗人喜爱的，是她那张伶俐的小嘴。 仔细读一读，你有什么感觉？ 外 貌 描 写 有 顺 序 1.从整体到局部。 2.从上到下。 有的同学不仅外貌有特点 做事也别具一格，一 起来看看。 人物特点 他特别幽默，一句话就能让我们笑个不停。 他有没有相关绰号？当时的笑声是怎样的？ 他特别幽默，是我们班里的幽默大王。他总能把故事讲得有趣搞笑。奇怪的是，我们笑得前仰后合，他没有一点笑的意思。 他特别讲信用。有一次他不小心弄坏了班里的一盆花，说：我一定赔偿。第二天他就从家里端来了一盆比原先还漂亮的花。 花盆打坏时有什么声音？他的表情如何？又是怎么说的？ 他特别讲信用。那次他无意中打碎了我们班里的一盆花。巨大声音把所有同学都吓坏了，他一边收拾碎片，一边说：我一定会赔的。第二天，我们把这事都忘了，他却满头大汗从家里抱来了一盆花。我们都觉得这盆花比原来的还要漂亮。 抓 特 点，讲 事 例 1.事例要具体。 2.语、动、神来帮忙。 互动结尾 1.他可就在我们身边，猜猜他是谁？ 2.他是谁，你们猜到了吗？ 他有一张可爱的小嘴巴。高兴时，撇撇嘴，扮个鬼脸；生气时，噘起的小嘴能挂住一把小油壶。从这张嘴里说出的话，有时能让人气得火冒三丈，有时却让人大笑不已。 他十分好动。每次下课，他猴儿似的跑来跑去。看着他那气喘吁吁的样子，我甚至怀疑他是不是有多动症，怎么每次下课都往外跑？他还是我们班的体育健将呢，他英姿飒爽，为赛场添了一道亮丽的风景线。 猜猜他是谁 例文评析 外貌描写，突出有特点的“小嘴巴”。 抓住了人物的性格特点：好动。并以下课为例来具体说明。 虽然他的成绩不好，但是他的动手能力令大家佩服！一次班会课，老师给我们设计了一个动手游戏，将一张纸围着圆圈撕，并且保证最后中间不能断节。看似简单的动作 ... ...
