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课件网) 新课导入 小兔来到南瓜地里,看见一个大南瓜,高兴地想把它运回家。可是南瓜太大,抱不动。小兔摸摸脑袋,愁眉苦脸地说:“怎么运走呢 ” 第八单元·口语交际 小兔运南瓜 整体感知 观察图片 观察图片 小兔怎么啦？ 整体感知 这三幅图告诉我们一件什么事 整体感知 整体感知 认知贯通 观察图一 认知贯通 (1)这是一只怎样的大南瓜,小兔的神情是怎样的 这是一只又大又重的南瓜。小兔皱着眉头，好像遇到了难题的样子。 (2)小兔看见了大南瓜,它是怎么想的 动动小脑筋，看看你有什么想法？ 认知贯通 认知贯通 观察图二 认知贯通 (1)小兔是怎样运南瓜的呢 图上没有画出来,请大家动脑筋想一想,看谁想出的办法最合理。 认知贯通 找车子运回家; 用绳子拴住拖回家; 请小动物帮忙抬回家; 把南瓜当轮子滚动; 拿刀子切开,再运回家等。 交际指导 （2）哪些运南瓜的办法比较好？ 认知贯通 观察图三 交际指导 兔妈妈说了什么 交际指导 小兔把这么大的南瓜运回了家,兔妈妈的眼睛瞪大了。 她会怎么说 小兔又会怎么回答呢 观察小兔的动作、神态以及兔妈妈的神态,想象它们的语言。 拓展延伸 1.自主看图,练习讲故事。 2.小组内每人讲一遍,注意态度要大方,声音要响亮,每组选一名最佳选手参加班内比赛。 3.开展故事大赛,评选“最佳讲故事员”。 故事讲解 一天，小兔来到菜地里，发现南瓜成熟了，一个个长得又大又圆，它高兴极了。小兔心想:摘个南瓜回家让妈妈做南瓜饼吃，该有多好呀！可是南瓜这么大，小兔搬不动，该怎么办呢？ 1 故事讲解 小兔围着大南瓜急得团团转，正在这时，熊猫骑着自行车过来了，边骑边打招呼说“小兔，你好！”小兔看着自行车圆圆的轮子，一下子有了主意。 2 故事讲解 3 小兔想，自行车的车轮是圆的，可以滚动，南瓜不也是圆的吗？于是小兔马上动手把南瓜立了起来，用力往前推，南瓜也像车轮一样滚动起来，越滚越快。不一会儿，它就推着南瓜回到了家。 故事讲解 4 看着小兔和大南瓜，兔妈妈惊讶地问:“你是怎么把南瓜运回家的？”小兔把经过告诉了妈妈，妈妈高兴地摸着它的头说:“你真是一个善于观察、爱动脑筋的好孩子！”
