Unit 6 Topic 3 How can I get to the library 教案

中小学教育资源及组卷应用平台 Unit 6 Topic 3 How can I get to the library ( https: / / www.21cnjy.com / 4 / 108977 / )教案 第（6）单元 总第 课时 课题 Unit6Topic3SectionA 主备人 执教者 课型 精讲课 课时 1-2 授课时间 教学目标 知识与能力 1.复习交通工具的名称。2.学习问路、指路。3.认识交通标志。 过程与方法 采用让学生自主学习，然后有老师总结和解决大家的疑问。 情感态度价值观 通过描述自己生活的环境和社区的设施，让学生感觉到生活的幸福并为保护这种幸福努力学习。 教学重点 1.复习交通工具的名称。2.学习问路、指路。3.认识交通标志。 教学难点 学习问路、指路 教学准备 录音机 教 学 过 程 二次备课 Unit6 Topic 3Section A 教学过程：第一步：复习1.出示教学挂图1a，学习社区建筑名称。你能在1a地图上找出清华大学、北京大学、海淀桥、仁爱教育研究所的位置吗？2.画出自己所在社区的简易图，并写出英语名称。第二步：呈现1.你能用英语谈谈上学的路线吗？2.看地图1a，听录音，找出对话中提到的地方。3.老师和全体学生进行对话练习，然后学生两人一组练习。4.学生做链状练习（chain work）。第三步：巩固1.情景设置，完成1b。假设教师本人分别在A，B，C，D点，怎样到达不同的地方。从A点到Ren’ai Education Institute/从B点到Peking University从C点到Tsinghua University/从D点到Park2.（1）完成1c，复习第5单元学过的交通方式。by boat/ship/sea，by train，by bus，by subway，on foot，by car，by bike，by plane/air/airplane（2）把教室当作模拟社区（model community），在教室内标出建筑物名称（building names），并且给rows/teams命名。当你在教室“旅游”（travel）时，练习学过的英语。（老师可把1a地图搬到教室来。）（3）完成2、3。第四步：练习1.教师展示：教师拿出自己的上班线路图，说出自己的行走路线。2.学生展示：学生两人一组，说出自己所经过的社区建筑名称，说出自己的上学路线。第五步：综合探究活动画出地图，并完成下列短文。本周五晚上，你要在家中开一个生日晚会，请你在你的请柬上写清楚时间、地点，并画出到你家的路线图。 达成检测 写出下列句子的同义句Go up this street to the end.(改为同义句)Turn right at the first crossing. (改为同义句)Turn left and go across the bridge. (改为同义句) Unit6 Topic 3Section A1.Ask the way:Excuse me,is there near here？Yes.Go up the street to the end,and you＇ll find it on your left.2.Excuse me,how can I get to the library Go along the street and turn right at the first crossing.It＇s about twenty meters along on the left. 问路和指路不是很难学，绝大部分都会 审核人签字（教研组长）：年 月 日 检查人签字（教务主任）：年 月 日 第（6）单元 总第 课时 课题 Unit6 Topic 3Section B 主备人 执教者 课型 精讲课 课时 1-2 授课时间 教学目标 知识与能力 1.复习Section A中学过的问路和指路。2.认识街上的交通标志。 过程与方法 采用让学生自主学习，然后有老师总结和解决大家的疑问。 情感态度价值观 通过描述自己生活的环境和社区的设施，让学生感觉到生活的幸福并为保护这种幸福努力学习。 教学重点 学习问路、指路 教学难点 认识街上的交通标志。 教学准备 录音机 教 学 过 程 二次备课 Section B教学目标：1.复习Section A中学过的问路和指路。2.认识街上的交通标志。本课重点: 1a和2 难点：学习问路、指路教具 录音机课时建议：1教学过程：第一步：复习1.熟悉社区各种建筑的名称。2.把教室当作模拟社区，在教室内标出“建筑物”的名称。如：北京大学、清华大学等，并命名道路。即把Section ... ...