中小学教育资源及组卷应用平台 六级上册信息技术教学设计 课题 第2节《应用物联网》 单元 一单元 学科 信息技术 年级 六年级 学习目标 【核心素养】信息意识：能感知身边的物联网，熟悉物联网与互联网的关系，善于利用信息技交流和分享信息。能合理利用信息真诚友善地进行表达。计算思维：体会信息的特征，将知识建构、技能培养与思维发展融入信息技术核心素养之中。数字化学习与创新：能够列举物联网在日常生活、学习中的应用，意识到信息技术给人类社会带来的巨大作用。信息社会责任：能理解信息科技给人们学习、生活和工作带来的各种影响，具有自我保护意识和能力；自觉遵守信息科技领域的价值观念、道德责任和行为准则，形成良好的信息道德品质，不断增强信息社会责任感。【教学目标】知识与技能：了解物联网产品在生活中的具体应用；了解身份认证、交通管理、物流管理、智能家居等领域的物联网应用；了解部分物联网应用的工作方式以及为生活带来哪些便利；了解传感技术。过程与方法：通过分享交流，了解物联网产品在生活中的具体应用、工作方式以及为生活带来哪些便利；通过新知讲解，了解身份认证、交通管理、物流管理、智能家居等领域的物联网应用。情感、态度与价值观：拓展学生知识面，提高学生生活实践应用能力和信息素养，使学生乐于使用信息技术解决生活中的问题。培养学生的计算机思维和自主探究、小组合作能力。培养孩子们的动手操作能力。了解物联网产品在生活中的具体应用、工作方式，体验到生活中使用物联网技术的产品给我们带来的便利。 重点 物联网产品在生活中的具体应用。 难点 身份认证、交通管理、物流管理、智能家居等领域的物联网应用。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 教学设计教学设计教学设计 一、新课导入 经过学习，我们已经对物联网有了初步的认识，你知道物联网产品在生活中的具体应用有哪些吗？（出示水表图片）你见过这些物品吗？二、知识积累,学一学 第一排是老式的水表、电表和气表，这种老式的水表、电表和气表是不能自动计费的。需要有一名“抄表员”每隔一定的时间上门抄表，回公司人工汇总并算出费用后，用户才能到收费大厅交费。 第二排是我们现在用的水表、电表和气表，它们都是物联网产品。用户的使用数据会自动联网上报到数据中心，费用也会自动计算出来，用户交费可以方便地使用网络支付。情景展示：欢欢：爷爷，好奇怪啊，爸爸妈妈怎么知道他们的快递到哪儿了呢？爷爷：欢欢，这是物联网的功劳，让我带你走进物联网世界吧！像这种应用物联网产品为生活带来便利的例子还有很多,比如快递位置查询。运送快递的车辆装载有卫星定位芯片，它能获取到位置信息，并将位置信息通过互联网发送到云端，爸爸妈妈通过互联网查询，就能获取到快递位置状态。小提示：我国北斗卫星导航系统已经上线。它是我国自主研发建设的卫星导航系统，它可以为全球用户提供高精度的定位、导航服务。情景展示：爷爷： 欢欢，你知道生活中还有哪些物联网的应用吗？欢欢：ETC、电话手表、取票机……这些都是物联网的应用吗？欢欢提到的ETC是我们生活中常见的物联网应用：汽车经过ETC车道，识别车辆信息，计算通行费用，完成不停车缴费。电话手表是我们生活中常见的物联网应用：电话手表定时发送位置到云端，家长可以随时查看你，保障小朋友的安全。取票机也是我们生活中常见的物联网应用。出行网络购票，无需现场排队。如今，物联网在生活中的应用已经非常广泛，哪知道常见的应用有哪些呢？1、身份证认证现在的小区门禁卡、学生卡、银行卡等各种新式卡片，大都嵌有一块小小的“芯片”，它存储各类信息，通过使用专用设备直接读写就可以完成特定的应用，极大方便了我们的生活。 例如嵌人了“芯片 ... ...
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