奏响色彩的旋律—色彩调和》教学设计 【教材分析】 本课是湘教美术新课程实验教科书《绘画》第二单元第二课。教材主要介绍了色彩的三种对比关系以及调和关系，本课的教学重点落在学生能够了解色彩调和的使用关系，色彩调和的目的在于通过调和达到色彩的和谐美。如色相对比太强可以通过间隔调和的方法减弱色彩的对比效果。总的来说，色彩的和谐美取决于色彩中对比与调和关系的适度，这是取得美感的普遍规律，也是获得色彩和谐关系的关键和核心所在。 【学情分析】 本课主要针对高一的学生，在上一课时的学习过程中学生已经积累了一定的色彩相关知识，了解了色相对比、明度对比以及纯度对比。因此本课的教学重点应在充分调动学生认知的基础上，引导学生以自主、合作、探究的方式学习色彩的调和方法。让学生在课堂实践的过程中理解色彩的和谐美需要依靠恰当的色彩调和关系来实现。在教学过程中，教师根据生活情境入手，运用讲授法、实验法、讨论法等教学手段，引导学生自主探究，提高发现各种色彩美的能力。 【教学目标】 知识与技能：了解并掌握色彩调和方法，学会通过运用一定的色彩调和方法来获取不同色彩美的表现经验。 过程与方法：引导学生通过观察对比、合作探究、课堂实践等方式去理解色彩调和方法；运用色彩调和的方法完成一幅色彩创作。 情感、态度和价值观：培养学生形成主动观察与分析各种色彩关系的意识；让学生能够感受色彩的和谐美、体会色彩的无穷魅力。 【教学重点与难点】 重点：掌握色彩调和的规律和方法 难点：色彩调和的理解运用 【课前准备】 多媒体设备、课件。 2、让学生课前查找有关色彩对比与调和的信息（培养学生收集信息，整理信息的能力，并为以后的讨论拓宽想象空间）。 3、老师搜集有关描写色彩的诗句和图片，制作ppt 教学环节 教学活动 设计意图 教师活动 学生活动 情景导入1min 【导入】 色彩在我们生活中随处可见，例如我们每天必须选择的服装搭配，请同学们根据我今天的着装色彩搭配一下绿色和白色外套哪一个更加适合？ 为什么绿色不合适呢？ 【引出课题】 的确，鲜红和鲜绿的服装搭配并不常见，主要是因为颜色对比过于强烈让人感觉不协调，那么今天就让我们一起学习一些调和方法让这些强对比色搭配在一起协调自然。 【板书设计】奏响色彩的旋律———色彩的调和 学生思考 通过由生活中的搭配问题引发学生自主探究活动 同一调和 3min 一、展示图片《中国花瓶》 画面中主要由哪两大色块构成？ 墙面和桌面作为画面的背景如果用鲜红和鲜绿两个颜色代替大家觉得怎么样？ 背景的目的是为了衬托主体物的，那我们的绘画者是用了什么方法使画面协调的呢？引导学生说出调和规律，教师总结 图像识读与美术表现 学生可以迅速的找出红绿色块的强对比，从两幅作品中找出区别，确认协调方法 通过观察对比的方式找出画面调和方法，在过程中训练了学生的图像识读能力以及探究和发现的过程。了解在画面分布中的主次关系，背景的目的是为了衬托主体物，因此遇到对比强的颜色作背景时可以采用统一调和的方法突出主体，两色之间相互掺和，使两色都具有同一色彩的元素同时又保留了色彩各自的倾向性。 渐变调和5mi 请同学们欣赏一张老师拍的风景照片，大家觉得漂亮吗？ 画面中的主要色彩有哪些呢？ 请同学们对比看这两幅图片，大自然的鬼斧神工使用了什么方法进行调和？ ———渐变的方式 同学们的观察力特别敏锐，希望你也可以通过灵巧的双手尝试一下渐变调和的效果 4.请同学们在色相环中任意选取2-3种颜色，用渐变的方法为天空加一片色彩 学生活动一：为作品增加一片适合的天空 收集学生作品在黑板上展示，教师评价总结 一幅幅作品组成了动人的画面，同学们画出了自己心中向往的天空，这样的调和方式不仅使强对比 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
