《透视学--平行透视》公开课教案 一、教学目标 1、培养学生对室内外空间的观察、分析与理解能力，并能描绘所见空间。 2、培养学生的创造性，提高学生的设计创造力，并不断提高学生的审美水平和鉴赏水平。 3、学习在艺术中空间的表达规则与表现方法，以形成一个系统的艺术语言体系，使学生更加全面地理解形的空间及质感。 二、教学重点 了解透视学及分类并掌握平行透视透视规律。 三、教学难点 利用平行透视的规律完成一幅室内效果图。 四、学情分析 高二年级学生对于形的认知与表现有一定基础，但对透视学还是比较陌生，所以利用透视规律塑造形的空间及质感，可以调动学生表现形的积极性。 五、教学方法 启发法、讲授法、示范法、讨论法。 六、课时安排 两课时（第一课时） 七、教学过程 1、导入新课 多媒体展示图片，提问：当我们站在宽阔的马路上，放眼往远处望的时候，马路两边的景物会产生什么现象呢？ 为什么会产生这种现象 2、新授 1）、什么是透视现象？透视是一种符合正常视觉感受的科学变形。由于透视的视觉上的变形，产生了“近大远小”“近宽远窄”“近高远低”的感觉，透视线和消失点就应运而生。那么、什么是视点、视平线、视中线及心点？ 2）、透视的分类是怎样的？ 根据透视的特点，可以将透视分为平行透视和成角透视两种。 A、什么是平行透视？出示荷兰画家霍贝玛的作品《密德尔哈尼斯的林阴道》阐述这件作品是运用了透视规律来表达景物空间的。 B、什么是成角透视？ 3）平行透视的规律 了解平行透视的概念并与讨论探究平行透视的规律特点。 4）演示平行透视的透视规律 展示往届学生运用平行透视方法的绘画作品。 3、学生实践 通过刚才的学习，请同学们完成平行透视室内效果图。 4、小结 总结本课学习知识点，鼓励学生的积极表现。
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