7.1 设计的评价 说课稿-2022-2023学年高中通用技术苏教版（2019）必修《技术与设计1》

通用技术《技术与设计 1》第七章 技术交流与评价第一课时 设计的评价 说课稿 一、说大单元教学 本单元设计源起，在传统教学中教学内容碎片化，教、学、评脱节，学生学习通用技术兴趣不浓，解决真实情境问题的能力弱的问题，本单元教学以真实问题为情境，大单元视角下以真实的任务驱动，促进通用技术知识的结构化和系统化。学生在不同情境下运用知识解决问题的能力，提升关键能力，锻炼必备品格。本单元遵循普通高中课程方案，全面落实立德树人要求。 1、教材分析 我们使用的教材是苏教版通用技术必修《技术与设计 1》，该模块一共有七个章节，灯具的设计与制作大单元，从本书第二章就提出了设计的一般过程， 后面的第三章到第七章分别阐述设计的五个阶段，我们选用为合肥六中新校区学生宿舍设计制作一款灯具为项目主题贯穿必修一的内容。 经过前面章节的学习，学生已制作出灯具的模型及原型，本单元将对学生设计制作的灯具进行评价和优化以及如何让使用者正确使用、维护和保养。 2、学情分析 学生在之前的学习中已经逐章节学习和体验了设计的一般过程，对本项目的学习积极性高，动手能力较强，但面对不同种类及思路的作品，很难进行相互的比较和交流，因此学生迫切需要了解对于设计评价方法的知识。高一学生在日常生活中接触过产品说明书，具备一定的文字阅读、分析和总结的能力。但是他们又是第一次接触这类应用文书，会在尝试写作中遇到一定的困难。 3、单元学习目标 能够从多元文化的角度评价技术作品并撰写评价报告，具有一定的对技术 文化的评价和选择能力。通过案例分析，结合实际需求，尝试对设计方案进行多方面的优化。 通过技术设计的交流和评价，培养合作精神，提高审美情趣，增强使用技术的自信心和责任心，培养良好的批判思维和创造性思维等思维品质。 理解技术作品（产品）说明书的写作要点，编写简单的作品（产品）说明书。 了解正确使用技术产品的重要性及方法，探究技术作品（产品）的维护方法，树立产品维护保养的意识。 4、单元设计思路 技术交流与评价—灯具的设计评价与优化及说明书的编写 ( 侧重素养 表现期望 任务设计 单元情境 ) ( 合肥六中新校区将于明年交付使用，同学们已经为新校区的学生寝室设计制作了一款灯具。但在实际测试或使用时会出现一些问题，这些问题又促使同学们继续对台灯进行完善。各小组根据同学们试用灯具后的反馈对灯具进行了优化，但是如何让学弟学妹们都能正确理解灯具设计者的设计意图，并正确使用和维护灯具，还需要编写相应的灯具说明 书。 ) ( 技术意识创新设计 三、编写简单 的 灯具 说 明 书、探究灯具的使用、维护 和保养 理解技术作品 （ 产品 ） 说明书的写作 要点，编写简单的 灯具说明书；了解 正确使用、维护技 术产品的重要性 及方法，形成产品 维护保养意识。 创新设计工程思维物化能力 能够对设计方案 从功能、结构、材 料、外观等多方面 进行优化 二、优化灯具 设计方案 技术意识工程思维物化能力 一、评价灯具的设计过程、评价设计的作 品—灯具 能够从技术的功用性、可靠性、创新性和文化性以及专利保护等角度对灯具设计过程和最终产品 进行整体评价。 ) 二、说课时———设计的评价 1、教学目标： 学生经历对作品设计过程和最终作品的评价，能够从多角度多方面进行整体评价，能对作品进行优化设计，并撰写评价报告。 2、学科核心素养： 技术意识：学生学会从多元文化的角度评价技术产品。 3、教学重点： 能够根据设计要求对设计过程和设计成果进行多方面评价，开展相互交流， 填写出设计评价报告，进行综合性评价与总结。 4、教学难点： 能够以科学的形式进行设计评价，能够兼顾作品多方面的表现进行综合评价。 教学难点用拼图教学模式进行破解。 拼图教学模 ... ...