《 春节序曲》教学设计 一、教学内容：欣赏《春节序曲》 二、教学目标: 1. 通过欣赏让学生感受不同的节奏、节拍、速度、力度在乐曲中的不同表现作用, 通过歌唱、打击乐器，舞蹈等方式，引导学生积极参与音乐，体验音乐，发展学生的特长，鼓励学生富有个性创意的表现。 2. 在喜庆的氛围中接受节日文化的熏陶，通过课堂上的音乐实践活动以及尝试学唱乐曲各部分的主题音乐，了解音乐丰富的表现力，享受音乐所带来的美好感受。 3. 通过感受新春的欢快与喜悦，让学生感受民族音乐的魅力，培养学生对民族音乐的感情。 三、教学重难点： 重点：指导学生用不同的音乐实践活动表现形式欣赏管弦乐合奏曲，体会音乐艺术与其他相关文化之间的联系。 难点：养学生良好的音乐听赏能力，能够听辨乐曲的主旋律。 四、教学准备： 钢琴、PPT、 打击乐器、绸子、扇子。 七、教学过程： （一） 导入 （约1分钟） 1. 播放《春节序曲》学生拍手走进教室， 师：同学们今天我们教师的布置跟平时有什么不同？ 生：感觉要过年 师：是的，很有年味，刚才我们听的那首曲子同学们有没有听过？ 生：听过 师:在哪里听过？ 生：春晚，商店等 （ 设计意图：在课的开始时，我首先营造出一种轻松愉悦的课堂氛围，通过教室的布置，来激发孩子们的学习兴趣，主动、积极地参与到音乐欣赏教学中来，这样孩子们学得主动、学得轻松，从而促进学生能够主动、自信积极发言的个性的发展。） 初听音乐，获得感知。（约7分钟） 完整的听赏《春节序曲》，感受乐曲的情绪？ 生：喜庆，欢快的。 师：李焕之是我国著名的作曲家、音乐理论家，他创作了大量音乐作品，除了《八月桂花遍地开》、《社会主义好》等歌曲外，主要有管弦乐《春节组曲》。《春节序曲》是《春节组曲》的序曲部分也就是第一乐章，旋律明快，节奏热烈欢快，乐曲是采用我国民间的秧歌音调、节奏与陕北世歌为素材创作的管弦乐曲。 师：那你们知道管弦乐里面有哪些乐器吗？大致可以分为以下几个乐器组。 弦乐器组、木管乐器组、铜管乐器组、打击乐器组。 2、学生完整感受《春节序曲》大屏幕播放全曲 师：请同学们边听边看，当视频中的镜头聚焦在某种乐器上时，请小声的说出它是哪种乐器，或者属于哪个乐器组？ （设计意图：本环节，主要是让学生增长见识，了解我们常见的乐器。这不仅使课堂教学更丰富、生动，而且使学生在不知不觉中学到管弦乐队的有关知识。） （四）欣赏音乐（约22分钟） 1. 分段欣赏 （5） （1）师：听引子的主题，想一想引子的情绪怎样的，搭配相应的颜色你会选何种颜色？ 生：乐曲情绪热闹欢腾人们敲锣打鼓欢庆新春欢歌喜庆的场面， ———大红色 师：引子可以分为两个主题，a主题和b主题，我这有一个大鼓，下面我们来看看老师是怎样表现a主题热闹欢快的场景的。 生：老师在第二小节第三小节第四小节的强拍上敲鼓，最后两个小节的三个音都敲鼓。 师：说的非常好，同学们你们没有鼓，用什么打击方式来代替鼓呢？ 生：敲击凳子。 师：好，你们来试试看。 下面我们一起欣赏b主题 师：b主题是采用什么方式来表现的？ 生：对答的方式 师：是的，乐句之间像是在对话，b主题表达了人们喜悦和激动的心情。 我们用什么声势动作来表现前半句呢？生：拍手 师：行，那一三组拍手，二四组敲击凳子。 完整表现引子部分 师：老师这有一些沙锤，已经藏在某一组了请你们找一找，拿出来，鼓由谁来敲？下面我们来欣赏第一大组表现一下引子部分。 （设计意图： 小学生他们的个性天生活泼、好奇心强、想象力丰富。他们对音乐的感受都是通过各种形式表现出来。比如让学生体会这首歌曲的情绪时，我就是通过选择合适的颜色，先让学生想象，红色让你想到了什么，像火红的太阳啊，火啊给人的感受是什么呢，热烈，激情， ... ...
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