课 题 《我们的小乐队》 学 科 音乐 教材分析 《我们的小乐队》是一首单乐段的儿歌，歌曲上下两个乐句组成，进行曲速度，生动形象的表达了孩子们自豪地唱着歌，打着鼓进行的形象。 二、学情分析：二年级的学生相较于一年级在音准和节奏上有了很大的进步，一些简单的旋律可以采用自主学习的方式，但是在多声部接触的少，而这一课是体验多声部节奏合奏的重要课程，所以在节奏和音准的控制上需要有较强的控制力 三、教学目标： 目标是否达成 情感与态度价值观：能愉快的有感情的演唱歌曲 2．知识与技能： 能运用强弱对比的演唱方式演唱八度跳进；并简单的为歌曲进行多声部伴奏 3．过程与方法：通过律动、模仿等方法进行歌曲学习 四、教学重难点：重点： 八度跳进及音乐中力度的把握，简单的三声部节奏合奏难点： 八度跳进音符的演唱，以及三声部节奏的合奏 五、运用多媒体情况：（在下面打√） 教学光盘 PPT 视频 音频 电子白板 实物投影 其 他 √ √ 六、教学过程设计：（见下表） 环节与时间 内容与目标 策略与活动 个性化补充 （一）导入（课前练习） 初次聆听歌曲的部分旋律 练声、听音等基本练习 听音和声音等训练是学习音乐的必备工具，所以课前这些基本训练是对孩子们学习音乐是一个很大的帮助 新课教授一、歌曲教唱二、节奏教授三、课堂总结 解决歌曲中难点八度跳进音符，以及力度对比的掌握小合奏能力的培养和运用 学生自学前两句旋律，教师钢琴带唱聆听歌曲，感受音乐的速度，并找出歌曲难点再次聆听歌曲，感受音乐中力度变化（教师对音乐中力度对比处和八度跳进再次解决）通过师生合作、生生合作等方式完整演唱歌曲聆听伴奏，听伴奏演唱全体起立，向军队一样合着伴奏踏步演唱模仿大低音鼓的声音，引出X 0 0 0的节奏型（注意休止）出示X X X 0的节奏型，与伴奏一起拍手演奏进行两个节奏的合奏，注意休止和演唱加入最后一个X XX X 0的节奏型，与伴奏一起用拍腿的方式演奏与上一个节奏型进行合奏最后跟音乐三个声部一起加入，进行小合奏八度跳进力度对比为歌曲进行多种节奏伴奏 三个节奏声部加一个演唱声部对于二年级的学生难度很大，需要学生在歌曲非常熟悉的情况下才能比较好的进行合奏 检测与评价 七、教学反思 备注：其中目标是否达成、个性化补充、检测与评价和教学反思需课后手写补充。
