黄鼠狼拜年 教学目标： 情感态度与价值观：通过学习歌曲，加强学生对角色性格的情感体验，在生活中能识别口是心非，表里不一的人。 知识与技能：能够以各种声势动作、表情与音乐的表现，体会音乐的节拍特点。 过程与方能：能准确、有表情地演唱歌曲。 教学设想： 本课将《黄鼠狼拜年》的故事情节贯穿整个教学过程，在导入环节，我采用看视频讲故事的形式激发学生兴趣。在歌曲的学唱部分加入各种声势动作将歌曲的情绪、节拍、音高、强弱与歌曲角色的内心活动相结合，引导学生有趣的进行演唱。 教学重点：能准确、有表情地演唱歌曲《黄鼠狼拜年》。 教学难点：学生能准确演唱歌曲的音高，用各种声势动作、表情参与音乐的表现。 教具准备： ppt、 钢琴 教学过程： 一、情景导入，揭示课题 1、播放视频，学生边看边听老师讲故事。 2、小结，揭示音乐课题。 二、学习新课 1、学生完整聆听范唱歌曲一遍，感受歌曲的旋律起伏以及情绪。 2、学唱第一段 （1）出示第一段歌词，让学生说说故事情节。 （2）教师加入声势动作范唱第一段，提问学生引出声势动作、出示节奏型。 节奏一：X O X O 节奏二 ：X X 0 节奏三：X X X O （3）学生在老师的引导下用声势动作表现节奏型。 （4）老师在钢琴上弹奏歌曲旋律，带领学生用“La”音模唱歌曲旋律两遍。 提示：注意歌唱的姿势、音准以及气息的控制。 （5）学生跟着老师加入声势动作有表情地朗读歌词两遍。 提示：学生注意朗读歌词的节奏以及角色性格的表情。 （6）老师引导学生学唱歌词三遍。 提示：注意歌曲中八分休止符、附点四分音符的节奏以及音准。 （7）学生跟着伴奏演唱歌曲。 提示：演唱注意“黄鼠狼”奸诈、狡猾的角色特点，语调和动作。 3、学唱第二段 （1）学生说说第二段的故事情节。 （2）学生听第二段范唱。 （3）老师在钢琴上弹奏歌曲旋律，学生用“Li”母音模唱旋律二遍。 提示:学生注意歌唱时的正确姿势以及下滑音、顿音的唱法。 （4）学生跟着老师打节拍按节奏读歌词。 提示:学生按节奏朗读以及角色的感悟。 （5）教师引导学生学唱歌词三遍。 提示：唱准歌曲中下滑音、顿音的唱法，以及体现公鸡善良、单纯的角色特点。 （6）学生跟着伴奏演唱歌曲 提示：演唱时注意公鸡善良、单纯的角色特点以及语调和动作。 4、学唱第三段 （1）学生听第三段范唱。 （2）学生说说第三段的故事情节。 （3）学生再次听第三段范唱，说说第三段和前面所学的哪段相似，旋律有什么不同？ （4）第三段的第三段的最后一句学习。 提示：八分休止符、下滑音的唱法。 （5）学生学生加入声势动作学唱歌曲三遍。 提示：根据歌词把黄鼠狼、大公鸡两个不同角色的神态、语气演唱出来。 5、学生再次听全曲范唱。 6、学生跟着伴奏演唱全曲。 7、拓展：学生创编声势动作。 8、学生才艺展示：学生加入创编的声势动作演唱歌曲。 9、情感教育：让学生说说从歌曲中感悟到什么？ 四：课堂小结： 同学们，今天我很高兴和你们一起学习了《黄鼠狼拜年》的这首歌曲，通过这个故事我们要在生活中清楚那些表面上讨好，实际上不安好心，另有图谋的人。比如在路上遇到陌生人给你玩具或者好吃的东西，千万别拿避免上当受骗。 ... ...
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