牧场上的家 【教材分析】 本课是花城-出卷网-出版的小学音乐教材第八册第七课《环球音乐探宝———北美洲之行》其中的一课。《牧场上的家》是一首旋律优美，感情丰富的美国儿童歌曲。3/4拍的节奏，舒缓、悠扬。它的歌词给学生们勾勒出一幅在美丽的牧场上，美国少年儿童自由自在生活的画面。 【学情分析】 从四年级的学生情况来看，大多数学生对音乐很感兴趣，音乐素养也有了质的改变，特别是在歌曲演唱这一块上，识谱能力较强，能够按照音乐的旋律歌唱，富有感情，尤其是一些女生，这一群力量比较庞大，有能力去带动班上几个乐感较差的学生。 【教学目标】 1、知识技能：学习弱起小节的含义和他在音乐中的表现效果。 2、能力目标：用平稳、悠长的气息和柔和、连惯的声音富有表情地歌唱歌曲，表达对家的依恋及对美好生活的憧憬。 3、情感目标：通过学习《牧场上的家》这首歌曲，激发学生热爱自己的家，热爱生活，珍惜今天幸福生活的情感。从而对学生的品德进行教育。 【教学重点】 掌握好三拍子的强弱规律，体会歌曲表达的美好情绪。 【教学难点】 1、弱起小节和附点四分音符的掌握。 2、歌词的填入，一音多字的对齐和长音的拖足。 【教具准备】 钢琴、音乐课本及相关用具资料。 【学具准备】 课本、笔。 【教学过程】 一、准备阶段 （一）展示图片，组织教学。 同学们：有一个地方，它是如此的神奇，它虽然历史很短，但出现了很多我们和熟悉的朋友，你看，大家认不认识它们？ (设计意图：为的是吸引学生的注意。) 二 、思辨探知 （一）、课堂导入。 1、同学们！看来你们都知道的很多哦，谁来告诉我，这些动漫人物来自哪里？在美国的大地上不仅仅有可爱的米老鼠，帅气的钢铁侠，它还有一个个温暖宁静的家园，今天老师就带大家一齐去参观这个小朋友的家，请同学们看看他的家在哪里？有什么美景？ 观看图片 2、师生观后交流。（他的家在草原，他们家有水牛、小鹿、羚羊；那里是快乐的天堂） 是呀！这位美国小朋友的家真是快乐的天堂，瞧！他还在院子里唱起了自己喜欢的歌谣，我们去听听，好吗 出示课题：牧场上的家 (设计意图：让学生自己去亲身感受大自然的美景。) （二）、新授歌曲。 1、(第一遍聆听)聆听范唱：请同学们听听他的歌声，感受歌曲。 提问：(1)说说歌曲给你的感觉。(2)说出歌曲的情绪、速度。 2、（第二遍聆听）轻声哼唱，让学生当小老师，找出难点，并解决。 3、 在钢琴伴奏下用唱音符。 （三）、歌曲处理。 1、全班准确、有感情的朗读歌词，注意节奏和感情。 思考：歌词表达了美国小朋友对自己家的怎样的感情？（对家的无限热爱之情） 2、填入旋律。要求：你觉得应该用什么样的声音来表达小朋友对牧场上的家的热爱呢？ 提示：如果你的家就在这个牧场上，你会用怎样的声音来表现达对这片美丽牧场的热爱呢？请你们自己用最美的歌声来告诉老师，好吗？（请个别同学根据自己的思路表演歌曲。） (设计意图：引导学生展开想象力，感受大自然的美景，全身心投入到歌曲中。) 三 、自我建构 (一)联系生活，拓展延伸 1、讲小故事。 老师讲述：我们今天一起去美国小朋友家做客，他们家在美丽漂亮的牧场，在晴空万里的天空下，水牛在悠闲的游荡，还有快乐的小鹿和羚羊在嬉戏，小朋友们还在无忧无虑的唱着自己喜欢的童谣，一切都那么和谐、那么自然、那么优美！他们是多么热爱自己的家啊！在座的同学在温暖、幸福的家庭里快乐地成长着，我相信大家都很爱自己的家，在我们温馨的家里应该也发生了不少开心的事吧，哪些同学愿意说出来跟大家分享自己的快乐。 (设计意图：让学生在感受歌曲情感的同时，回忆家里发生的小故事，再次感受自己能在这样的家庭里生活是一件多么幸福的事，因此更爱自己的家。) 2、结合环保。同学们，可以 ... ...
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