【核心素养目标】1.2《观察水果》教学设计

中小学教育资源及组卷应用平台 大象版一年级上册1.2《观察水果》教学设计 课题 观察水果 单元 1 学科 科学 年级 1 教材分析 《观察水果》是大象版小学科学一年级上册第一单元《五官兄弟》的第二课。教材首先呈现了学生们熟悉的一些水果，然后出示奇奇从看、摸、闻、尝等不同感官对香蕉描述的这个例子，让学生从看、摸、闻、尝等不同感官描述其他的水果，最后设置了猜水果的游戏。 学习目标 科学观念：通过观察活动，学会运用多种感官进行观察。科学思维：通过观察并会描述物体的轻重、薄厚、颜色、表面粗糙程度形状等特征。探究实践：通过看、摸、闻、尝等方法描写水果的形状、颜色、气味和味道等特点。态度责任：对常见物质的外在特征有观察、探究兴趣，并能提出相关问题.锻炼学生综合运用感官观察事物的能力和意识。 重点 多角度观察一种水果，学习通过看、摸、闻、尝等方法观察描写水果的形状、颜色、气味、味道等特点。 难点 模拟生活场景，学习辨别和选购常见水果，认识综合运用感官的重要性。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1.师问：小朋友们，你们喜欢吃水果吗？今天呀，老师给大家带来了几个有关水果的谜语，请大家猜猜看，如果谁猜对了，老师可有奖励哦。课件出示谜语1：几个兄弟一个样，弯弯身子软心肠。看看个个像弯月，吃在嘴里甜又香。课件出示谜语2：衣服有绿又有红，味道酸酸又甜甜，多多和它做朋友，小脸红红人人爱。课件出示谜语3：脱下红黄衣，七八个兄弟，紧紧抱一起，酸甜各有味，大家都喜欢。师小结：哇，你们真棒，都猜对了，想知道老师的奖励是什么吗？就是让大家品尝这三种水果。香蕉、苹果和桔子都是水果，刚才我们通过谜语认识了一下，那如果让你去描述一些它们的特征，你会怎么去形容呢？下面就让我们利用上节课学到的几种感官去观察一下吧。2.揭示课题：观察水果 生猜谜语生猜香蕉生猜苹果生猜桔子 通过学生感兴趣的猜谜游戏导入新课，可以充分调动大家的积极性，同时也让大家初步感知今天的课与水果有关。 讲授新课 一、新知链接课件出示五官的图片以及各自的功能。师提问：还记得我们的五官兄弟吗？眼睛、耳朵、手、鼻子和舌头，那你们还记得它们都有哪些功能吗？生举手回答师小结：眼睛，可以观察物体的颜色、形状、大小；耳朵，可以听声音；手，可以感知光滑、粗糙、软硬、冷热等；鼻子可以闻到香、臭、酸、腥等气味；舌头，可以品尝到酸、甜、苦、咸等味道。二、游戏———摸盲盒师问：大家玩过摸盲盒的游戏吗？介绍游戏要求：一个盒子，不知道里面是什么，通过我们用不同的感官去感受它的特点，从而判断出盒子里装的什么？课件出示盒子师：你能猜出盒子里装的是什么吗？师提示：当然我们不能凭空想象，而是要通过我们的五官兄弟去猜一猜。老师可以给大家一个提示，盒子里装的是水果。生1：我摸到了一个圆圆的东西，个头不是很大，我猜是苹果。生2：我看到的是一串串紫色的东西，这应该是葡萄吧。生3：我闻着有一种甜甜的香味。我猜是桔子生4：我尝出的味道是酸酸甜甜的，呀，吃得我满嘴都是红色，我猜是火龙果。师小结：大家真棒，你们的猜测都是正确的。这就是我们盒子里的各种水果。课件出示图片三、观察水果1、师引入：刚才大家用不同的感官判断出了不同的水果，那如果我们用不同感官去观察一种水果呢？你又该如何去观察呢？那就让我们启动我们的感官兄弟来观察一下香蕉吧。课件出示香蕉的图片出示眼睛，让学生说出眼睛可以观察到香蕉的什么？生：看上去黄黄的，长长的。出示手的图片，让学生根据提示回答通过手可以感受到香蕉的什么特点？生举手：摸上去很光滑，捏一下有点软。出示鼻子的图片，让学生根据提示回答出通过鼻子可以感受到香蕉的什么特点？生举手 ... ...