【生物新高考一轮复习】热点微练16　探究不同的基因在常染色体上的位置（word版含解析）

中小学教育资源及组卷应用平台 【生物新高考一轮复习】 热点微练16　探究不同的基因在常染色体上的位置 [规律方法] 1.判断基因是否位于不同对同源染色体上 以AaBb为例，若两对等位基因分别位于两对同源染色体上，则产生四种类型的配子。在此基础上进行测交或自交时会出现特定的性状分离比，如1∶1∶1∶1或9∶3∶3∶1(或9∶7等变式)，也会出现致死背景下特殊的性状分离比，如4∶2∶2∶1或6∶3∶2∶1等。在涉及两对等位基因遗传时，若出现上述性状分离比，可考虑基因位于两对同源染色体上。 2.判断外源基因整合到宿主染色体上的类型 外源基因整合到宿主染色体上有多种类型，有的遵循孟德尔遗传定律。若多个外源基因以连锁的形式整合在同源染色体的一条上，其自交会出现分离定律中的3∶1的性状分离比；若多个外源基因分别独立整合到非同源染色体的一条染色体上，各个外源基因的遗传互不影响，则会表现出自由组合定律的现象。 [方法体验] 1.(2021·太原市联考)玉米的两对等位基因A、a和B、b控制两对相对性状，某研究小组欲研究两对等位基因是否位于两对同源染色体上，进行了下列四组实验，并分析四组实验的子一代的表型和比例，其中无法确定两对等位基因位置关系的是(　　) A.AaBb个体进行自交 B.AaBb与aabb杂交 C.AaBb与Aabb杂交 D.aaBb与Aabb杂交 答案　D 解析　如果两对基因位于两对同源染色体上，基因型为AaBb的个体能产生四种比例相同的配子，如果两对基因位于一对同源染色体上，基因型为AaBb的个体只能产生两种配子(不考虑交叉互换)，A、B、C项均可通过后代的表型及其比例判断两对等位基因的位置关系，而D项中无论两对基因是位于两对同源染色体还是位于一对同源染色体上，基因型为aaBb和Aabb的个体都只能产生两种配子(不考虑交叉互换)，无法根据后代的表型及其比例来判断两对等位基因的位置关系，故答案为D。 2.(2020·华师一附中调研)遗传学的奠基人孟德尔利用豌豆进行了杂交实验，揭示了“遗传因子”的分离规律和自由组合规律。他从34个豌豆品种中选择了7对相对性状，这7对相对性状分别由7对等位基因控制，现代科学研究表明这7对等位基因在染色体上的位置如图所示。下列相关叙述正确的是(　　) A.孟德尔利用了类比推理法得到了两大遗传规律 B.图中Le/le和V/v可代表孟德尔两对相对性状杂交实验中的基因位置 C.图中所示V号染色体上的两对等位基因在减数分裂时只能产生2种配子 D.已知豌豆体细胞染色体数目为2N＝14，图示7条染色体组成一个染色体组 答案　D 解析　孟德尔发现两大遗传规律利用的是假说—演绎法，A错误；由图可知Le/le和V/v这两对等位基因位于同一对同源染色体上，不遵循基因的自由组合定律，而孟德尔两对相对性状的杂交实验中两对等位基因分别位于两对同源染色体上，B错误；由图可知，V号染色体上的两对等位基因位于一对同源染色体上，在减数分裂时可能会发生交叉互换而产生4种配子，C错误；已知豌豆体细胞染色体数目为2N＝14，图示7条染色体的大小、形态各不相同，故图示7条染色体组成一个染色体组，D正确。 3.(2021·武汉市调研)某植物(2n＝12)的正常株开两性花，一次能够产生较多数量的子代，科学工作者用荧光标记法对正常显性纯合子的花色基因进行研究，显性基因A被标记为红色荧光点。请回答下列问题： (1)正常个体一个根尖成熟区细胞的红色荧光点数量最多为_____个，这是因为_____ _____。 (2)已知该植物的花色与A的个数呈正相关，依次表现为黑红、深红、红色、粉红和白色，在该品系中，偶然发现一株深红色花植株，其体细胞中有三个红色荧光点，进一步研究发现该植株可育性正常，取该植株的体细胞进行观察，发现染色体数量为12条，但染色体的结构异常，多出来一个A基因的原因有两种可能：第一种情况位于同 ... ...