我让图形变变变 《翻转与旋转》教学设计 教材分析 三年级学生依然具备儿童思维，对于通话故事很感兴趣，并且对于未知的事物充满好奇心。通过之前的学习，已经具备熟练的鼠标操作，能在画图软件中进行简单的绘画，他们渴望掌握更多的技能，来帮助自己画出更美丽的绘画作品。 教学目标 1. 学会在画图软件中打开图片 2. 了解图片的翻转旋转，能根据实际情况，熟练使用图片的翻转旋转的操作 3. 通过学习，掌握使用图片的翻转旋转的方法 4. 培养信息素养和操作实践能力。 教学重点 能根据实际情况，熟练使用图片的翻转旋转的操作 教学难点 根据情况，进行图片的旋转操作 教学过程 一、情境导入 师“同学们，你们喜欢听故事吗？” 生“喜欢” 师“今天老师给大家带来一个淘气和笑笑的故事。有两只小鸭子，一只叫做淘气，另一只叫做笑笑，是一对好朋友。春天来了，它们相约一起去旅游，在旅游的过程中发生了很多的故事，这节课我们就在欣赏他们的故事中完成本节课的学习。他们故事的主题是《翻转和旋转》（板书课题） （设计意图：通过故事引入，激发学生的学习兴趣，有利于开展教学。） 二、讲授新课 什么是翻转和旋转呢？翻转包括水平翻转和垂直翻转（板书水平翻转 垂直翻转）。请看屏幕 第一个“水平翻转”， （课件）教师展示水平翻转的过程，提出问题： 1、水平翻转是绕着什么翻转的？（竖线） 2、翻转后，图形有什么变化？（左右反转） 第二个“垂直翻转”， 教师展示垂直翻转的过程，提出问题： 1、垂直翻转是绕着什么翻转的？（横线） 2、翻转后，图形有什么变化？（上下反转） 什么是旋转呢？（板书“旋转”）介绍：一个物体绕着中心点转动就叫旋转。 （课件展示风车）：风车绕着中心点转动就叫做旋转。 （设计意图：让学生对翻转、旋转的概念有个简单的了解，有助于在后面的图形操作中能过自己选择合适的操作。） 我们了解了基本概念后，来一起欣赏他们的故事吧。 师展示图片情境1,“路上它们俩发生了一点小矛盾，互相谁也不理谁了。你们想不想帮助它们和好呢？” 生“想” 师“大家都是乐于助人的孩子，我们来完成小黄人的第一个任务” 展示任务一、帮助它们和好（让他们向同一个方向行走，或者面对面） 教师演示操作方法： （1）首先在画图软件中打开学生练习中的“练习1”。单击画图按钮，选择“打开”命令，找到图片“练习1”并选中，单击“打开”。 （2）使用矩形选择工具选中右侧的笑笑（注：选择时，确定位置，按下鼠标，画出一个合适的矩形选中笑笑），单击旁边的旋转按钮。提示学生思考，说出选择“水平翻转”。 练习任务一，完成快的学生帮助未完成的学生，完成最快的小组，组长检查举手示意，给本组增加一个小旗帜。 小结：哪个组完成的最快，增加旗帜，其他组要加油哦。 师“接下来发生了什么故事呢？你们想不想知道。” 生“想” 师展示图片情境2，“在同学们的帮助下，淘气和笑笑重归于好，继续前行，它们来到了一片美丽的小河边，河水非常的清澈，他们下河游泳，并且看到了自己的倒影。我们来看小黄人的第二个任务” 展示任务二、河水很清澈，都能看出淘气和笑笑的倒影，怎样画出它们的倒影 教师演示操作方法： （1）打开“练习2”，加上倒影，一共是四只鸭子，我们先复制出两个鸭子出来，调整位置，选中其中的一只。 （2）单击“旋转”按钮，学生思考，说出选择“垂直翻转”，调整图片的位置。 （3）选中第二只，学生来说，老师完成操作 练习任务二：完成快的学生帮助未完成的学生，完成最快的小组，组长举手示意，本组增加一个小旗帜，请一位同学上来演示操作，演示好的，将小组旗帜增加一个小旗帜。 小结：完成情况，鼓励其他小组要加油哦！ 鼓励学生“孩子，你真棒，讲解很清楚，操作很规范，我们应该为 ... ...
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