科目 科学 年级 四 班级 授课人 课 题 1、设计制作小车 第1课时 总第37课时 社会主义核心价值观如何融入此教材： 核心素养目标：1.科学知识工程的关键是设计。工程设计需要考虑可以利用的条件和制约因素，并不断改进和完善。2.技术与工程能明确表达制作小车的需求和目的。能根据提供的材料和工具设计小车，并不断改进自己的设计。能考虑制约的因素，利用提供的材料制作小车。3.科学态度、STSE能以事实为依据，面对有说服力的证据能调整自己的观点。乐于尝试运用多种材料、多种思路、多样方法完成设计与制作，体会创新乐趣。了解并意识到人类对小车不断改进以适应自己不断增加的需求，了解人类的需求是影响科学技术发展的关键因素。 重 点 能根据提供的材料和工具设计小车，并不断改进自己的设计 难 点 乐于尝试运用多种材料、多种思路、多样方法完成设计与制作 教学准备 教师准备：塑料瓶、小刀、硬纸壳、塑料泡沫板、胶水、车轮、教学课件。学生准备：记录笔、活动手册。 教学过程：一、教学导入1、读诗：车轮圆圆滚动忙，摩擦力小稳度强，车轮上面装车厢，运输货物本领棒。2、谈话引入：车的发明与发展，在人类的生产生活中具有重大的意义。我们也来做一辆小车吧！二、新课学习1. 设计小车（1）观察小车：出示教材 P 页几种小车（2）交流：图中的小车，它们一般由哪几部分组成？（3）小结：车一般由车身、车轮、动力及控制等部分组成。（4）明确需求：设计、制作一辆小车。制作要求：a.用身边的材料制作。b.能够顺着斜坡向下运动。c.比较哪辆小车行驶得最远。（5）讨论并形成设计方案：根据身边的材料和工具进行材料选择，讨论设计方案，可以口述，也可以图文结合的方式。（6）交流我们的设计方案。先组内交流，然后再进行班级交流。（7）完善设计方案。根据交流及反馈，各组完善自己的设计方案。2. 制作小车（1）准备材料。（2）加工制作。制作步骤示例：a.纸盒上画车轴位置记号，用锥子打孔。b.在 4 个瓶盖中心打孔，作为车轮。c.穿车轴、安车轮。d.用一些黏合剂粘在车轴末端。（3）产品调试。三、整理，下课 板书设计： 教学后记： 学生通过观察视频，明白了赛车的一些特点，如车身形状、车胎宽度，又通过观察玩具小车，明白了车的三个主要结构，如：车身、车轴、车轮。虽然事先布置学生先在家中在瓶盖上钻好孔再带来，但学生用竹签插入瓶盖时，发现孔大小还需要调整。用钳子、钉子和蜡烛钻孔时，耽误了很久的时间，大部分组没完成。期待下节课继续完成并改进。
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
