科目 科学 年级 四 班级 授课人 课 题 2、改进小车 第1课时 总第38课时 社会主义核心价值观如何融入此教材： 核心素养目标：1.科学知识知道改变轮轴的光滑度和左右距离、小车的重量等方法可以改变小车的运动状态，影响小车的运动效果。2.技术与工程能对试车时出现的问题进行分析，制定改进计划，并通过多次调试予以完善。通过测试，能够做好记录并正确表达需要改进小车的理由。3.科学态度、STSE测试中能如实记录，针对小车存在的问题，懂得反思，能多角度提出改进方案，具有创新与合作意识，能克服困难完成任务。了解生活中常见的科技产品给人类生活带来的便利，感受科技的进步是根据人类不断需求而改进的过程。 重 点 知道改变轮轴的光滑度和左右距离、小车的重量等方法可以改变运动状态。 难 点 能对试车时出现的问题进行分析，制定改进计划，并通过多次调试予以完善 教学准备 教师准备：塑料瓶、小刀、硬纸壳、胶水、车轮、塑料泡沫板、磨砂纸等、教学课件。学生准备：记录笔、活动手册。 教学过程：一、教学导入1、作品展示。2、交流：说一说，你在制作过程中遇到了什么问题，怎么解决的？二、新课学习1. 试车（1）测试小车。选择测试地点，讨论试车规则，要求斜坡长度与高度一致，放置小车的起点一致，并对小车运动的测试结果做好记录。（2）发现不足，并分析原因。根据测试、比较，各组寻找各自小车的不足之处，分析可能是什么原因导致的。（3）小结：改变轮轴的光滑度和左右距离、小车的重量等方法可以改变小车的运动状态，影响小车的运动效果。（4）讨论改进方案。（5）根据改进方案，改进小车，自行测试，反复改进，直至达到最佳效果。2. 赛车（1）宣布竞赛规则。（2）班级赛车：评一评，哪辆小车跑得远？（3）交流：观察其他组的小车，对比自己的小车，有哪些优缺点？哪些经验值得我们学习？三、整理，下课 板书设计： 教学后记： 本节课，仍有学生钻孔制作。我提醒学生，本堂课主要是改进并试车。我事先布置学生可在家制作一辆。因此本节课，出了4件成品，都注重了美观。如车身离车轴较为贴近。试车时至少有两个车轮能滚动而非滑动。因此，可以采用两种型号混合：即车轴与车轮固定，车身与车轴固定相结合。
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