“六一”的歌 教材分析： 这是一首歌唱“六一”儿童节的歌曲。全曲由三个乐句组成一段体结构，四二拍子。在歌曲的第一、二乐句中，主音到属音的下行四度在旋律中反复出现，明亮而富有特色，衬词“啊里里”配上同音反复的“X X X”节奏，更加天真活泼。第三乐句加入了切分音、附点四分音符和后半拍起等较复杂的节奏，在热烈欢快的旋律中结束全曲。歌曲充分表现了少年儿童在自己的节日里幸福、甜蜜的喜悦心情。 教学目标：（三维目标） 1、能用欢快、明亮的声音演唱歌曲《“六一”的歌》，能用打击乐器为歌曲伴奏并进行歌表演活动。 2、积极参与“密码传递”的游戏，能正确模击节奏。 3、积极参与到音乐活动中去，体验与他人合作的快乐。 教学重点： 1、能用欢快、明亮的声音演唱歌曲《“六一”的歌》。 2、积极主动参与到音乐活动中去，体验与他人合作的快乐。 教学难点： 1、第三乐句切分音、附点四分音符和后半拍起等较复杂的节奏。 2、能用打击乐器为歌曲伴奏并进行歌表演活动。 教具准备： 钢琴、课件 、打击乐器（小鼓、串铃、碰铃、沙锤）节奏卡 教学过程： 1、 组织教学： 1、学生随《“六一”的歌》音乐伴奏拍手进教室。 2、师生问好。 二、新课导入： 师：同学们，一年中有很多节日，你们知道的有哪些节日呢？ 生：……. 师：同学们知道的可真多！在这么多节日中，哪个节日是属于小朋友你们自己的呢？ 生：“六一”儿童节。 师：对，六一儿童节是属于你们的节日，虽然今年的六一儿童节已经过了，但今天老师也准备了一个非常精彩的节目送给你们，想不想看？ 生：…… 师：但这个节目被设置了几个小密码，需要你们的帮忙才能打开，你们愿意帮忙吗？ 生：…… 密码1：2/4 X X X ︱ X X X titi ta ti ti ta 密码2：2/4 X X X X ︱ X 0 ti ti ti ti ta xu 方法： 1、学生随师模击节奏(模击、点掌心，不出示课件） 2、找节奏，排一排，拍一拍 师：小密码真淘气！跑到这捣乱来了，哪位同学能帮忙找一找，并且按老师拍的节奏密码排列出来？ （学生操作，大家拍打一遍） 师：同学们真聪明，这么快就掌握了节奏密码，现在，我们来做一个游戏。 游戏：密码传递 规则： 每一组的第一位同学记住老师出示的“密码”，在后面同学的手心悄悄点出来，这样逐一传下去，最后一位同学收到密码后，用手拍打出来。 比一比，哪一组传得既隐蔽又准确。 （首先采用示范演示游戏的方式，让学生了解游戏的过程，再将全班分成8个小组，（5人一组）同时进行。） 师：同学们真棒！能在这么短的时间掌握密码，现在还有最后一关，你们敢不敢挑战？ 2/4 X X X X X X 5 5 2 5 5 2 2 2 1 2 2 1 6 6 5 6 6 5 （用柯达伊手法边做边唱） 师：同学们真厉害！解开了所有的密码，现在请你们欣赏一个精彩的节目： （看一段电白一小庆六一舞蹈节目《星星在闪烁》，40秒） 师：这是六一儿童节，我们二（1）班的节目，欢快的舞蹈，灿烂的笑容，非常精彩，让我们用热烈的掌声为自己喝彩。 1、 新歌教学： 师：今天，老师还准备了一首非常好听的歌曲送给你们，请听.... 1、听一听：聆听歌曲《“六一”的歌》 2、揭示课题《六一的歌》，再次聆听，学生随音乐节奏摆头、拍手。 师：这首歌就是我们这节课要学的歌曲《六一的歌》，过六一了，你们开心吗？....那现在我们用一个最开心最美的笑容来表达愉快的心情，真美！这首歌表现了少年儿童在自己的节日里幸福、甜蜜的喜悦心情。我们再听一遍，拍手部分请同学们随节奏拍一拍。 师：同学们，这首歌的歌词写得真好，六一的歌儿是甜的......这么美的歌词，要配上最美的动作，谁能来做一个？ 3、演一演：有节奏朗读，并用自己的表情和动作把三句歌词表演出来。 （1） “六一”的歌儿是甜的 （2） “六一”的鲜花是香的 （3） ... ...
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