第1讲 中华民族伟大复兴的中国梦 教案-《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》（初中）

课时教学设计 总第1课时 学习内容 第1讲 中华民族伟大复兴的中国梦 第几课时 1 课型 新授课 教材分析 本课首先提供纵深的历史视野，将学生的生命历程“拉长”，连接“小我”与“大我”，引起情感和认知的共鸣；其次，体会“中国梦是中华儿女团结奋斗的最大公约数和最大同心圆”，我们都是中国梦的参与者、书写者，强化“小我”与“大我”统一的意识。苦难催生梦想；抗争实现梦想；其次，展开中国梦的本质：中国梦是国家情怀、民族情怀、人民情怀的统一。回顾奋斗历程及各历史时期的目标：“由落后的农业国变成先进的工业国”、“四个现代化”、“三步走”，以及在前两步目标实现的基础上，提出“两个一百年”的战略目标；其次，展望“分两步走建成社会主义现代化强国”的战略安排，畅想未来蓝图。通过感受追求现代化的“接力跑”过程，感悟“每一代人有每一代人的长征路，每一代人都要走好自己的长征路”。体会前人艰辛，认同发展道路，树立对“两步走”战略安排的信心，以及承前启后、接续奋斗的理想信念。 学习目标 1、通过回顾历史，感悟近代以来中华民族最伟大的梦想，理解中国梦的本质，认同中国梦的意义。 2、通过梳理社会主义现代化建设的历程，感悟前赴后继、不断努力的奋斗历程，了解“两个一百年”“两步走”的战略安排，树立通过踏实奋斗，终能实现理想的坚定信念。 教学重点 教学难点 1、帮助学生全面理解中国梦的本质，从而感悟“中国梦是国家情怀、民族情怀、人民情怀的统一”，是“最大公约数和最大同心圆”。 2、帮助学生梳理社会主义现代化建设不同阶段目标与成就的时间线，在回顾既往经验的基础上，对“分两步走实现社会主义现代化强国”的战略安排增加了解、坚定信心。 教学准备 教师: 上网查找贴近学生实际和生活的事例材料，制作适合本课实际需要的课件；划分学习小组，做好课前预习提示。 学生：围绕课题，做好预习，动员大家积极参与进来。 导学过程 设计意图 环节一：播放视频，导入新课 播放《中国梦》视频，多媒体课件出示党的十九大报告摘录。 实现中华民族伟大复兴是近代以来中华民族最伟大的梦想。中国共产党一经成立，就把实现共产主义作为党的最高理想和最终目标，义无反顾肩负起实现中华民族伟大复兴的历史使命，团结带领人民进行了艰苦卓绝的斗争，谱写了气吞山河的壮丽史诗。 观看视频和报告摘录之后，你梦想中的未来中国是什么样的？ 教师：今天的中国，正处于一个充满机会和梦想的时代。现代中国在政治、经济、文化等方面都崭新而富有朝气。梦想照耀现实，现实滋养梦想；中国梦提升着中国，也感召着世界。让我们共同默祷“我有一个中国梦”！下面我们一起来学习《中华民族伟大复兴的中国梦》。 环节二：自主学习，解读新知 读一读：阅读教科书，填空，圈出一些关键词，把自己认为是疑难的问题勾画出来。看谁最先完成填空，限时10分钟。 1.梦想是对_____的向往，有梦就有前行的力量。千百年来，中华民族夙兴夜寐，执着地追求实现_____、过幸福生活的社会梦想。 2.几代中国人的美好夙愿 （1）中国梦反映了近代以来一代又一代中国人的美好夙愿，揭示了中华民族的历史命运和当代中国的发展走向，指明了全国各族人民共同的_____。 （2）实现中国梦，就是要实现_____、民族振兴、人民幸福。 （3）实现中华民族伟大复兴，体现了中华民族和中国人民的整体利益，是国家的梦、民族的梦，也是每个_____的梦。 （4）实现伟大梦想，需要我们凝心聚力、坚韧不拔、锲而不舍，奋力开启时代新征程。 3.“两个一百年”奋斗目标 （1）到建党一百年时，_____小康社会。 （2）到新中国成立一百年时，全面建成_____。 4.“两步走”建成社会主义现代化强国 从2020年到本世纪中叶可以分两个阶段。 （1）第一个阶段 ... ...