教学内容： 《易碎品的包装》设计·应用 课时：1课时 学习目标： 1．学习易碎品包装设计的相关知识及方法，能用纸材、胶带等物品设计制作易碎品的包装。 2．通过欣赏、探究、实践的过程，使用平面展开图的方式，初步尝试从平面到立体包装物品的设计。 3．通过包装设计的学习，引导学生养成观察思考生活细节的习惯，形成初步的设计意识，建立“学以致用”的思想。 教学重点、难点 教学重点：发现产品包装中保护易碎品的意义，学习简单包装的设计方法和装饰美化包装的方法。 教学难点：易碎物品的包装设计。 用具准备 教师教具 ：教学课件、学生优秀作品、熟鸡蛋、废弃包装纸、厚彩纸、尺子、水彩笔、剪刀、胶棒。 学生学具 ：两种水果或熟鸡蛋、废弃包装纸或厚彩纸、尺子、水彩笔、剪刀、胶棒。 教学过程 （一）导入新课 【教师】播放工人在运输物品的录像。问：猜一猜这样来运输物品，如果里面放的是鸡蛋、瓷碗、玻璃杯会怎样 【学生】答：可能会碎…… 【教师】小组讨论怎样为一个鸡蛋做包装，来保护它在运输中不破损？ 【学生】进行小组讨论 【教师】最常见的易碎物品在流通过程中遇到碰撞、震动、滑落、挤压等损害，今天我们就来学习设计可以保护易碎品的包装。（板书课题———易碎品的包装） （二）讲授新课： 1.【教师】出示不同包装设计图片，请同学们来做实验，将两个包装好的鸡蛋从桌子的高度坠落，看看不同包装的掉落结果。问：如果鸡蛋从更高的地方掉下去，能不破吗？ 【学生】观察，猜测结果 【教师】问：怎样巧妙利用瓶子形状的 【教师】进一步播放录像：从楼上掉下去也可以不碎。小结：这是特殊的条件下高度与安全的平衡，其实包装在生活中还有很多的应用。 2.【教师】出示两种不同的鸡蛋包装，观察两种包装，找到注意要点。 （板书：包装方法1：固定，包装方法2：分离） 【学生】观察分析，说出固定和分离的地方。 【教师】出示一种用纸固定鸡蛋的方法，请小组讨论出更多的固定和分离的方法，看看哪组的方法最巧妙，而且还能节省材料，并发现问题。 【学生】将自己在探究过程中遇到的问题说出来。 3.【教师】通过两种方法对比、分析总结出包装不但要保护物品，还要便于运输。 第一种包装能注意到不让鸡蛋互相碰撞，保证了他们不易破碎。 出示第二种方法，提问：它也做到了不让鸡蛋互相碰撞，那它适合用来包装和运输鸡蛋吗？请和你的小组同学讨论一下。说说自己的理由。 【学生】讨论后认为找到不合适的地方摆放：占得空间过大，不好排列。 【教师】小结：在包装的过程中不但要注意易碎品的安全，还要注意在运输中容易搬运和排列，使每次能运送的物品更多。 （板书：容易运输）出示课本中的例子，找到容易运输的包装。 【学生】小组讨论分析，不同的包装方法哪种更合适运输，说说理由。 4.【教师】对比不同形式包装的特点，找到适合不同物品的包装。 出示六面体和四面体，问：请同学们用自己带来的物品作尝试，哪种适合小的物体，哪种适合大的物体。 【学生】小组探究六面体和四面体包装，哪种适合大的易碎物体。 5.【教师】出示成排的包装和单独包装。 板书：包装形式：单独包装 成排的包装在生活中有哪些好处？单独包装有哪些好处？适合怎样的物品？ 【学生】小组讨论分析成排的包装和单独包装的优点，分别合适怎样的物品。 【教师】小结：成排的包装最节省空间，适用于大批量日常生活用品，单独包装可以单独运输和出售，适合比较贵重的物品。 6. 【教师】教师演示： 一、用四边形为鸡蛋进行包装。 （1）确定鸡蛋的最长边。 （2）确定包装的底面边长。 （3）根据底面大小确定其底面。 （4）将平面纸变成四面体。 （5）用彩色装饰条固定和美化。 （6）将多个包装进行组合 二、用六面形为苹果进行包装。 （1）确 ... ...
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