教学内容 《螃蟹歌》演唱课 课题概述 《螃蟹歌》是一首流传于西南地区的民谣。歌曲２/４拍，徵调式，由上下乐句构成。 旋律诙谐、活泼，表现了在河边玩耍的孩子们观察到螃蟹和发生在它身上的故事。歌曲运用西南地区的地方方言演唱，更添加了歌曲的地方色彩和情趣。 学情分析 依据这一学段的学生以形象思维为主、好奇、好动、模仿力强的身心特点，从启发、引导、实践等教学方式，最大限度地调动学生参与音乐活动的积极性，让学生在这节音乐课中得到快乐的情感体验。 教学目标 体会地方民歌的韵味，能用方言及明亮的有感情的声音完整演唱歌曲《螃蟹歌》。 参与歌曲的表现，在边歌边演的活动感受旋律。 3.激发学生的音乐创造力和想象力。 教学重难点 有感情的演唱歌曲，并能用肢体动作表演听到的歌曲。 教具准备 多媒体 电子琴 设计意图 教学过程 谜语导入引起学生学习兴趣，在导入时介绍螃蟹。 目的是培养学生对音乐情绪的初次体会. 对于低年级学生先从节奏入手学习歌曲会能容易掌握。 音阶复习为更好的掌握歌曲旋律做准备 通过线条和手势两种方式解决音准问题 激发学生的音乐创造力和想象力，培养学生发散性思维和良好的个性为教学目的 一、猜一猜 师生问好，新课导入（谜语导入），引出：螃蟹 （简介螃蟹） 老师：老师今天带来了一首歌曲，歌曲中的小朋友和螃蟹发生了很有趣的故事，你们想不想听？ 二、听一听 1.初次聆听。 设问内容（出示歌曲名称 ） 介绍歌曲为西南地区童谣 2.二次聆听（感受歌曲节拍 用恒拍伴奏） 歌曲是几几拍的？歌曲的旋律带给你什么感受？ 随音乐打出你感受到的节拍 感受： 欢快 活泼 有趣 节拍：2/4拍 （音乐知识回顾2/4拍的含义 强弱规律） 打一打 节奏游戏，扮演螃蟹 解决前八后十六节奏型，认识附点八分音符 初步感受二声部节奏合奏 读一读 1.教师示范读歌词 教师引导学生用肢体动作演绎歌词内容 学生完整通过肢体动作表现感受的歌曲内容 五、唱一唱 1.音准解决（解决乐句） 通过手势解决音准问题 通过节奏分解学习节奏难点 2.一次完整加词试唱 3.修正不太准确的小节 4.二次巩固 5.加肢体动作演唱 六、添一添 1.微课引导 2.加入声势词语为歌曲伴奏（分两个声部，让学生初步感受二声部合唱的概念） 3.加入打击乐（丰富学生音乐感受） 4.方言介绍 师：同学们唱的真不错，但如果想把这首西南民谣唱的更有趣需要做一点点小变动，同学们你们听老师来唱，听听哪里有变化？ 4.加入方言表演唱 5.教师引导学生一起用舞蹈动作加方言表演歌曲 七、寄语小结 师：今天老师和同学们一起了解了西南地区小朋友他们和螃蟹哥的故事，你们觉得这首歌曲有趣吗？同学们也可以把自己和身边的小动物发生的趣事创编写成歌词加上旋律！ 我们中国地方民歌还有很多，它是我们中华民族宝贵的精神财富，这些歌曲是广大劳动人民在生产生活中的一些趣事改编的,是世界音乐文化中的一朵奇葩，希望同学们能够喜爱我们的民族音乐，并把它传唱下去！ 板书设计 螃蟹歌 2/4 ... ...
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