综合性学习 我们的互联网时代 【教学目标】 1.收集分析网络流行词语,正确对待网络流行语。(重点) 2.认识电子阅读的优缺点,明确电子阅读不能代替传统阅读。(重点) 3.学生感受互联网的强大和乐趣,审视互联网对语文生活的影响,树立正确运用互联网的意识。(重点、难点) 【教学课时】 1课时 【教学过程】 一、导入新课 师:在正式上课前,老师先做一个小调查:面对炎炎夏日,每个人都有不同的消暑方式,那你认为夏天必不可少的消暑方式有哪些 生自由回答。 师:有一位网友进行了总结,他认为消暑神器有三宝:西瓜、空调和Wi-Fi(无线网络)。可见,网络已成为现代人日常生活不可或缺的一部分。今天,我们就一起走进我们的互联网时代。 板书:我们的互联网时代 二、走进课堂 活动一:网络词语小研讨。 师:除了课本中的“点赞”“吐槽”“抢沙发”“萌萌哒”“喜大普奔”这些网络词语 你还知道哪些网络词语 请写出来,并解释。 学生自由交流,然后分析。 预设: “逆行者”是指在抗疫过程中那些不惧风险、迎难而上、无私奉献的人物群体。 “内卷”用通俗的话来讲,就是激烈的内部竞争。“内卷”原本是一个社会学术语,是指社会文化模式发展过程当中的停滞,现在有人用“内卷”来代指非理性的内部竞争。 “凡尔赛”指非常做作、刻意炫耀。这种“凡尔赛”文体一般出现在微信朋友圈、微博、QQ空间等社交平台上。这种话语模式先抑后扬,明贬暗褒,自说自话,假装用苦恼、不开心的口吻炫耀自己。 “饭圈”主要指的是娱乐明星等的粉丝组成的圈子,这个圈子的部分粉丝由于受到不正确的引导而疯狂追星,并且做出不理智的行为。 “双减”即减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担。 师:那大家知道网络流行语是如何形成的吗 我们又该如何看待呢 学生自由回答。 预设: 形成原因:①来自时政热点或新闻事件;②来自当红影视作品、网络歌曲、小视频或畅销书籍;③方言的谐音;④旧词被赋予新的含义;⑤微博博文等推动下形成的调侃式用语;等等。 师小结:网络流行语言幽默诙谐,方便快捷,时尚个性,同时也承载了许多新思想和新观念———网络语言丰富和发展了汉语。但这种语言的随意性太大,不稳定,只是一种“文字游戏”。 师:想一想,自己在以前的作文中,是否用过一些网络词语。写作文时能否使用网络词语 如果能,可以使用什么样的网络词语 应该如何使用网络词语 学生自由回答。 预设: 网络词语有利也有弊,在上网过程中可以学习一些健康向上的网络词语,在平常与人交谈时用来活跃气氛。可是遇到那些低俗的网络词语,就一定要坚决抵制,以免误入歧途。 作为中学生,可以在网络上用网络词语,但是学习生活中还是使用规范的汉语为好,因为认真学习汉字、规范使用汉字也是对我们文字的一种保护和尊重。大家要以一种正确的态度看待和使用网络词语,网络语言才会向着丰富、健康的方向发展。 活动二:电子阅读面面观。 师:电子阅读的优缺点有哪些 小组成员自由发言,教师点评。 预设: 优点:(1)方便快捷,随时随地可以阅读。 (2)携带方便省力,载体通常小巧轻便,如手机、平板等。 (3)环保,节约资源;便宜,能更快更好地阅读更新的书籍,且较为省钱。 (4)内容丰富,文字、图片、声音、影像等内容更能让读者大饱眼福。 (5)阅读软件上有很多人性化设计,比如调字体大小和颜色、滚动阅读模式、夜间阅读模式等,更有利于读者更好地阅读书籍。 缺点:(1)容易眼睛疲劳,不利于身体健康。 (2)经常出现乱码、错字等情况,妨碍阅读。 (3)依赖设备,没有独立性。 (4)盗版横行,不利于保护知识产权,给原创作者造成巨大的损失。 (5)网络上对于信息的监管力度不强,许多文章质量不高,不利于提高文学修养。 师:互联网时代,电子阅读已经成为阅读的一种常见方式。你会用电脑或手机阅读书报吗 你喜欢这种阅读方式吗 请同学们辩一辩: ... ...
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