7·我们的科技小报 课时：2课时 教学目标 1、让学生学习手抄报的设计方法，并对于报纸的版面设计有一个初步的认识。 2、通过学习科技小报的设计、制作，激发他们热爱科学、尊重科学的意识 3、通过课前对各种报纸的搜集，对有关科技内容的题材整理、剪裁，以及上网查找相关资料，学生的自主、探究和小组合作等多种学习方式，用电脑制作的现代设计手段和剪裁粘贴等传统编辑制作方法，学习制作小报，培养学生综合探索和设计创新的能力。 教学重点 让学生自己去找资料，对学生自主意识的培养。 教学难点 让学生设计出自己的手抄报，有创新。 教学方法 讨论法，小组合作 核心概念 让学生学习手抄报的设计方法，并对于报纸的版面设计有一个初步的认识。通过学习科技小报的设计、制作，激发他们热爱科学、尊重科学的意识。 学情分析 教师要求学生通过课前对各种报纸的搜集，对有关科技内容的题材整理、剪裁，以及上网查找相关资料，学生的自主、探究和小组合作等多种学习方式，用电脑制作的现代设计手段和剪裁粘贴等传统编辑制作方法，学习制作小报，培养学生综合探索和设计创新的能力。引导学生自己去发现：一份完整的科技小报是由报头、标题、文字、花边、插图组成的，成功的版面设计使人有亲切感，有赏心悦目之感，使读者对报纸内容印象深刻，能很好地吸引读者。 教学过程 激趣导入 问：你们看过报纸吗？ 指名回答 二、分析讲解 报纸的版面什么样的？ 有什么理解？ 讨论： 1你们观察老师手里的纸，它们的形式是怎样的？ 2这些形式美观吗？是一种什么样的美？学生自由回答。 从哪些方面来分析： 主题（报头） 科技方面，不跑题 标题 新颖、但要符合科技这个主题 内容 知识、常识、介绍、文章、短文等 插图 可与内容相符，也可不相符要短小 观察相关的手抄报。 将上次课找的科技方面的资料拿出来。 分析哪些资料可用。 三、学生设计 作业要求： （1）以科技为主题来设计一份小报。 （2）在小组内先要分工，从资料的收集到编排要做到分工明确。 （3）第一课时可以分工后先设计一份报纸的小样，在第二课时再仔细完成。 （4）报纸要突出报头，还要注意文字、文章、图片的安排。 让学生按小组讨论并设计，将画纸设计好，按资料填写。 要注意纪律。 四、总结 将学生的手抄报一一找出优缺点 先在小组内讨论，再汇报给大家。 通过报头的大小、位置；文字的字体、排列；文章间的错落；图文的比例等评价作品，再度复习本课知识。 板书设计
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