6·科学与幻想 课时：2课时 教学目标 1.了解科学技术与人类的关系，认识科学与幻想的区别和特点 2.利用已有的知识创作出有科学含量的话。创新想象，培养搜集信息的能力。 3.培养学科学、爱科学、用科学的情感态度。 教学重点 在学习科幻画的表现方法的过程中，了解现代科学技术的相关知识，大胆想象未来科学技术的发展趋势。 教学难点 认识科学与幻想的区别和特点(有科学性、有超前性、有创造性)。 教学方法 小组探究合作，启发引导 核心概念： 在学习科幻画的表现方法的过程中，了解现代科学技术的相关知识，大胆想象未来科学技术的发展趋势。 学情分析： 科幻画不同于神话传说和童话故事，它具备一定的科学性，使需要一定的科学常识的，所以在上本课之前，应该让学生提前在家中搜集资料，自主学习一些科学与幻想的知识，在本课的学习中才能有的放矢，实现创作的突破。 教学过程 一、导人新课 随着科学技术的发展，我们的生活也发生了变化，你能说说你周围的生活都受到了那些科学技术的影响，发生了哪些变化吗？ 学生发言 了解生活中的科学创新应用，鼓励学生爱科学，学科学，用科学。 二、新授 1．启发学生幻想：我们同学现在正是学知识的时候，你们长大了想发明什么为人类，为我们的生活服务呢？ 学生小组讨论，相互说说，看谁的想法好，汇报给大家。 学生运用小组合作讨论，交流想法，相互启发，鼓励学生敢于说出自己的想法 2．你们的想法真好，人类要敢于幻想，这样有一天才会变成现实。你能说说你的幻想里那里运用了科学道理吗？ 学生发表自己看法。 了解科学幻想画与一般幻象画的不同。 3．欣赏书中作品，小组讨论它是怎样把科学和幻想结合在一起的。 培养观察、分析能力，启发自己构思。 展示部分学生的画 学生欣赏，交流展示，相互学习：书中的涂色方法，说说自己的涂色想法。 结合自己作品，思考如何涂色。发表自己意见。 学会运用色彩表现主题。 三、学生实践 让我们也插上科学的翅膀，完成一幅科学幻想画。 学生作业： 运用科学道理表现自己的幻想。 教师巡视辅导，给出自己的建议。 四、小组展示： 学生在小组中交流展示，班里展示，同学评。 学生互评，提高表达能力，评价能力。 小结 贴在黑板上，学生介绍，学生展示、评论。 教师小结。 提高评价能力，给学生展示的空间，培养语言表达能力。 板书设计： 科学与幻想 学生作品展示 教学反思：
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