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《寓言二则》课件

日期:2024-11-01 科目:语文 类型:小学课件 查看:86次 大小:1909196B 来源:二一课件通
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寓言二则,课件
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课件52张PPT。 他喜欢用小故事讲大道理, 他书中有许多生动的寓言故事。 如滥竽充数,买椟还珠,自相 矛盾,守株待兔等等。寓言? 就是用虚构的故事来说明 某种道理的一种文学体裁。认识寓言 寓言篇幅 ,一般用一个 的故事来隐喻,说明一个深刻的 。可以大量采用 的手法。具有强烈的 和 的意味。短小假托道理拟人化夸张讽刺《韩非子》? 法家的重要著作,也是先秦理论散文集大成者的著作。全书五十五篇,大部分为韩非所做自著。 韩非子(约公元前280—公元前233年)即韩非。战国末期思想家、政治家,哲学家。是当时思想家荀子的学生。他继承和发展了荀子的法家思想,吸取了他的法家学说,成为法家的集大成者,是法家的主要代表人物。他的著作后人称《韩非子》。 郑人买履 郑人有欲买履者,先自度其足,而置 之其坐。至之市,而忘操之。已得履,乃 曰:“吾忘持度。”反归取之。及反,市 罢,遂不得履。人曰:“何不试之以足?” 曰:“宁信度,无自信也。” lǚ dù suì nìng duó dù 郑人买履 郑人/有欲/买履者,先/自度/其足,而/置之/其坐。至之市,而忘操之。已得履,乃曰:“吾/忘/持度。”反归/取之。及反, 市罢,遂/不得履。人曰:“何不/试之/以足?”曰:“宁/信度,无/自信也。” 小帮助郑人买履 郑人有欲买履者,先自度其足,而置之其坐。郑人:郑国人。 欲:想,想要 履:鞋子。 者:……的人 度(duó):量长度。(动词) 其:他自己的 而:表承接(顺接) 置:放 之:代量好的尺码。 其:他的 坐:同“座”,座位。 有个郑国人,想去买鞋子,事先量了自己的脚,把量好的尺寸放在自己的座位上。 再读课文,读通文意至之市,而忘操之。至:到 之:动词,到……去。 市:集市 而:连词,连接前后的两个分句,表示转折关系。 可翻译成“可是,但是,却” 操:拿,携带。 之:这里指量好的尺码。 到集市去的时候,却忘了带上量好的尺码。 再读课文,读通文意已得履,乃曰:“吾忘持度。”反归取之。得:拿到 乃曰:就说 吾:我 持,拿,携带。 度(dù),名词,这里指量好的尺码。 反,同“返”,返回 取,拿。 之:代脚的尺码。 已经拿到鞋子,(才发现忘带尺寸)就(对卖鞋的人)说:“我忘了带尺码了。”就回家拿脚的尺码 及反,市罢,遂不得履。及:到,等到 罢,结束,这里指集市的交易已经结束了。 遂,终于。 得:买到 等到他再返回集市时,集市已经散了,终于没有买到鞋。 人曰:“何不试之以足?”何:为什么 “试之以足”即“ 以足试之”。 用脚试穿。这里的“之”指履。 有人问:“为什么不用脚试穿鞋的大小呢?”曰:“宁信度,无自信也。”宁:宁可 度,量好的尺码。 无:不 自,自己,代词。 他回答说:“我宁可相信尺码, 也不相信自己(的脚)。”文章结构(段落)第一层(1--5):叙述郑人买履的过程和结果。 第二层(6--7):通过人物对话,刻画出郑人的固执,迂腐。结合注释,口头翻译。有个郑国人,想去买鞋子,事先自己量 了自己的脚,然后把量好的尺寸放在 自己的座位上。等到往集市上去,却忘 了带尺码。已经拿到了鞋,(才发现忘 了带尺寸)就对卖鞋的人说:“我忘了拿 尺码。”便返回家中取尺码。等到他又返 回集市时,集市已经散了,终于没有买 到鞋。有人问他:“为什么不用脚试试鞋 的大小呢?”他回答说:“宁可相信尺码, 也不相信自己的脚。” 三读课文,读出韵味:要读出郑人忘持度的懊恼之情 和回答别人时的执迷不悟的神 气, 另外还要表现别人问话时的应 表现出的疑惑之情。郑人为什么买不到履?合作研究小博士解说 因为他墨守成规,宁可相信尺码也不相信自己的脚,本来拿脚试试是最好的方法,而他却不知变通。 用书中的语句回答就是 。“宁信度,无自信也”分析郑人形象探究 ... ...

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