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课件网) 夏天里的成长 统编版小学语文 六年级上册 导入 谜面(打一季节) 弯弯藤儿架上爬,串串珍珠上边挂。 一位小姑娘,身穿绿衣裳,太阳一出来,就把歌唱响。 兄弟几个真和气,天天并肩坐一起,少时喜欢绿衣服,老来都穿黄色衣。 谜底:夏天 目录 01. 学习目标 02. 课文介绍 03. 认识字词 04. 走进课文 05. 深入探究 06. 课文小结 学习目标 学习目标 1.正确、流利地朗读课文,初步感知课文内容。 2.会认并会写生字。 3.体会作者的表达特点,了解为什么“夏天是万物长大的时期”。 课文介绍 课文介绍 课文介绍 梁容若,河北省行唐县(今改灵寿县)人,师尚秉和。中国作家、教育家。著作有《国语与国文》、《文史论丛》、《中国文化东渐研究》、《坦白与说谎》、《容若散文集》等,并为《注音详解古今文选》编著了不少文章。 认识字词 认识字词 pénɡ tái xiǎn pínɡ zhè pù zēnɡ fènɡ yàn 瀑 棚 苔 藓 坪 蔗 增 缝 谚 认识字词 活生生:实际生活中的;发生在眼前的。 菜畦:有土埂围着的一块块排列整齐的种蔬菜的田。 茁壮成长:健康地成长。 日新月异:每天都在更新,每月都有变化。指发展或进步迅速,不断出现新事物、新气象。 突飞猛进:形容进步和发展特别迅速。 一日千里:原形容马跑得很快。后比喻进展极快。 走进课文 走进课文 1.找出文章的中心句,并说说这句话在文中的作用。 “夏天是万物迅速生长的季节。” 引领全文 走进课文 2.课文是从哪几个方面具体来写“夏天是万物迅速生长的季节”呢? 植物的生长 1 动物的生长 2 自然景物的变化 3 人的成长 4 深入探究 深入探究 3.这些生物在夏天成长有什么共同的特点呢?哪句话能说明这个特点? “生物从小到大,本来是天天长的,不过夏天的长是飞快的长,跳跃的长,活生生的看得见的长。” 深入探究 3.这些生物在夏天成长有什么共同的特点呢?哪句话能说明这个特点? 通过瓜蔓、竹子、小鸡、小鸭、稻秧等生物夏天快速生长的具体实例,说明夏天是一切生物生长的季节。 深入探究 4.这句俗语写出了什么? 俗话说:“不热不长,不热不大。” 深入探究 4.这句俗语写出了什么? 写出了夏天是炎热的,是万物生长的最好时机。植物快速长大,地才会“高起来”;夏天雨水充足,河才会“变宽变深”。 深入探究 5.课文写了夏天里植物、动物、山水、铁轨、马路、人等的生长来写的,作者为什么选取这几种事物来写? 选取典型事物, 抓住事物特点写, 更能说明道理。 深入探究 6.课文在语言表达上有什么特点? 使用的语言都是我们熟悉的语言,浅显易懂,这种表达虽没有华丽的词汇,却用得恰到好处,让人感到亲切、自然、朴实。 课文小结 课文小结 本文开篇以“夏天是万物迅速生长的季节”这一中心句引领全文,从有生命的事物写到无生命的事物,再写到人的成长,选材贴切,构思巧妙,结构清晰。通过万物都在夏天生长的自然现象,告诫我们要珍惜时间,快速成长,增长才干。 谢谢大家 ... ...