i 中小学教育资源及组卷应用平台 四年级语文下册第三单元素养测试卷 活动一：遇见诗歌，诗海撷珠 1.读“诗歌嘉年华”活动序言，完成练习。(13分) “诗和音乐一样，_____。”诗歌字字珠玑，灿若fán( )星，是文学殿堂的瑰宝。中国自古是诗的国度，在màn cháng( )的历史中，杜甫、刘禹锡等众多诗人留下了无数传世名篇。诗歌，能跨越胆怯的鸿沟，给人以力量和勇气。正如艾青所言：“诗是人类_____，诗给人类_____。”推开诗歌的大门，在méng lóng( )的月光下，感受téng luó( )叶下母亲xī( )上的甜蜜；穿越时空的隧道，欣赏雪中白桦的玉立xiāo sǎ( )……让我们携手徜徉诗海，朗诵、诵读经典诗歌，制作诗集，领略诗歌魅力。 (1)根据语境，认真看拼音，规范写字词。(5分) (2)序言中加点字读音完全正确的一项是( )(3分) A.杜甫(pǔ) 刘禹锡(tī) B.胆怯(qüè) 白桦(huà) C.携手(xié) 徜徉(cháng) (3)根据所学知识把名言补充完整。(3分) (4)画“———的句子有语病，请将改正后的句子写在下面横线上。(2分) _____ 2.小语在摘抄诗歌时，汉字书写全对的一项是( )(3分) A.稻穗 刺绣 寂静 B.炫耀 波滔 挥洒 C.交叉 闪躲 瀑晒 3.小文摘抄了下面的优美诗句，根据要求写句子。(2+3，共5分) (1)不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。(照样子，把事物当作人来写) _____ (2)那草滩的绿，绿得娇嫩；那菜花的黄，黄得蓬勃；而那湖水的蓝，又是蓝得多么醉人啊！(照样子，写描写颜色的句子) _____ _____ 4.小语将诗歌摘抄在赏析本上，请和她一起补充诗歌，写出阅读感悟。(10分) 诗歌赏析本(部分) ①所有的绿集中起来，挤在一起，_____，静静地_____。②大海啊！哪一颗星_____ 哪一朵花_____ 哪一次我的思潮里_____ 感悟：第③句诗的作者是_____，这首小诗表达了诗人 _____之情。 5.同学们正在交流对所学诗歌的理解，下列说法不正确的一项是( )(3分) A.《在天晴了的时候》将真实与想象融合，形象地描绘了雨后天晴的景象。 B.《绿》描写的是大自然的景象，更是诗人的感觉，语言表达富有特色。 C.《白桦》的作者是苏联著名诗人叶赛宁，诗歌以白桦为描写对象，从不同角度展现了它的美。这首现代诗形式自由多变，但缺少了韵律感。 活动二：合编诗集，仿写诗歌 6.【集诗歌】活动要求每位同学收集一些现代诗，感受诗歌的魅力。(10分) (1)活动中，我们通过_____、_____ 等方式收集了很多诗歌。(2分) (2)请将本组收集到的诗歌按照内容分类整理，编成小诗集。(填序号)(8分) 目录 诗集一:《_____》星辰大海/1对星星许诺/2那片星空那片海/3仰望星空/4 诗集二:《_____》绿/1白桦/2波浪与海洋/3要是你在野外迷了路/4 ①根据上面的诗集内容，分别给两本小诗集选择一个合适的名字。(4分) A.星语星愿 B.出发吧，少年 C.自然密码 ②如果要给两本小诗集再搜集一些诗歌，加入哪些比较合适 选一选。(4分) A.《夏夜的星空》 B.《雨后天》 C.《大自然的迷障》 D.《星空下的诗篇》 诗集一：_____ 诗集二：_____ 7.【学创作】读一读，照样子，试着创作自己的小诗。(5分) 春天的早晨， _____ 怎样的可爱呢！ _____! 融冶的风， _____ 飘扬的衣袖， _____ 静悄的心情。 _____ 活动三：朗诵诗歌，品味诗韵 8.品读诗歌，领略诗人笔下母亲的风采。(9分) (一) (二) 这些事——— 母亲啊！ 是永不漫灭的回忆： 天上的风雨来了， 月明的园中， _____。 _____； 心中的风雨来了， 母亲的膝上。 _____。 (1)把上面的诗歌补充完整。(3分) (2)下面对这两首诗歌的理解不正确的一项是( )(3分) A.“永不漫灭”说明诗人对这些回忆的印象非常深刻。 B.诗歌(二)中的两处“风雨”含义相同，都指现实生活中的挫折。 C.诗歌(二)主要运用了比喻的修辞手法，把自己比作小鸟，把母亲的怀 ... ...
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