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课件网) 第三节 软体动物和节肢动物（第2课时） 第一章 动物的主要类群 1．概述节肢动物的主要特征。 2．举例说明昆虫的结构特征与功能相适应。 3．概述节肢动物与人类生活的关系。 4．认同应辩证地认识节肢动物与人类的益害关系。 知识讲解 拓展延伸 课堂小结 随堂练习 导入新课 本节目标 本节重点 本节重点 知识讲解 导入新课 拓展延伸 课堂小结 随堂练习 软体动物是动物界第二大类群，已命名的达10万种以上。 哪个类群是第一大类群？ 知识讲解 导入新课 拓展延伸 课堂小结 随堂练习 节肢动物是最大的动物类群，目前已命名种类有120万种以上，占所有已知动物种类的80%以上。 节肢动物 比较你所观察的动物的形态结构特征，完成下面的表格。 知识讲解 导入新课 拓展延伸 课堂小结 随堂练习 动物名称 蝗虫 瓢虫 蜘蛛 蜈蚣 虾 体表是否较硬 身体是否分节， 不同体节有无差别 有无触角， 触角是否分节 有无翅 有几对足， 足是否分节 是 是 有 有 是 有 3 是 是 是 有 有 是 有 3 是 是 是 有 无 无 4 是 是 有 是 有 是 无 很多 是 是 是 有 有 是 无 5 是 表中哪些动物的形态结构比较相似？它们有哪些共同特征？ 知识讲解 导入新课 拓展延伸 课堂小结 随堂练习 节肢动物 表格中动物相似特征越多说明了什么？ 相似的特征越多，亲缘关系越近；反之，则越远。 知识讲解 导入新课 拓展延伸 课堂小结 随堂练习 动物名称 蝗虫 瓢虫 蜘蛛 蜈蚣 虾 体表是否较硬 身体是否分节， 不同体节有无差别 有无触角， 触角是否分节 有无翅 有几对足， 足是否分节 是 是 有 有 是 有 3 是 是 是 有 有 是 有 3 是 是 是 有 无 无 4 是 是 有 是 有 是 无 很多 是 是 是 有 有 是 无 5 是 昆虫纲 蛛形纲 多足纲 甲壳纲 节肢动物 节肢动物的分类 知识讲解 导入新课 拓展延伸 课堂小结 随堂练习 昆虫纲 节肢动物 节肢动物的分类 动物150万种，昆虫100万种，昆虫占动物的2/3。 负子蝽、田鳖、龟蝽、蜻蜓、石蛾、蜉蝣等。 蜜蜂、马蜂、蜻蜓、苍蝇、蚊子、蝴蝶等。 蝼蛄、地老虎（夜蛾的幼虫）、蝉的幼虫等。 步行虫、蟑螂等。 跳蚤、虱子等。 动物界中最大的纲 在空中生活 在地表生活 在土壤中生活 在水中生活 寄生生活 导入新课 拓展延伸 课堂小结 随堂练习 知识讲解 知识讲解 导入新课 蝗虫，俗称“蚂蚱”，属于昆虫。全世界有超过10000种，我国有1000余种，分布于全世界的热带、温带的草地和沙漠地区。蝗虫主要包括飞蝗和土蝗。 蝗虫是不完全变态昆虫，包括卵、若虫、成虫三个阶段。成虫除了冬季外，几乎随处可见。主要以禾本科植物叶片为食，早期是稻作的重大害虫。 导入新课 拓展延伸 课堂小结 随堂练习 知识讲解 知识讲解 导入新课 观察昆虫的形态结构特征 蝗虫的结构示意图 腹部 胸部 头部 负责感觉和摄食 运动中心 内脏器官 知识讲解 导入新课 拓展延伸 课堂小结 随堂练习 昆虫的外骨骼 外骨骼 保护、防止水分蒸发 昆虫的外骨骼尽管对昆虫有重要的意义，但同时也限制了昆虫的生长。昆虫是如何解决这一个问题的呢？ 想一想 蜕皮 观察昆虫的形态结构特征 导入新课 拓展延伸 课堂小结 随堂练习 知识讲解 知识讲解 导入新课 昆虫的外骨骼 观察昆虫的形态结构特征 知识讲解 导入新课 拓展延伸 课堂小结 随堂练习 蝗虫的呼吸 蝗虫用“气管”呼吸 存活 死亡 气囊 气门 心脏 气管 蝗虫的结构示意图 气体通过细小的气门出入蝗虫体内，可以减少水分蒸发，适于陆地生活。 呼吸器官 导入新课 拓展延伸 课堂小结 随堂练习 知识讲解 知识讲解 导入新课 可怕的蝗灾！ 有防止水分蒸发的结构，适应陆地生活。 有足和翅，运动能力强，活动范围广； 导入新课 拓展延伸 课堂小结 随堂练习 知识讲解 知识讲 ... ...
