15 我一生中的重要抉择 【课时目标】 1.了解演讲者的观点,把握演讲者对年轻人的态度。(重点) 2.梳理演讲的思路,体会事例在演讲中的作用。(重点) 3.感受演讲的语言特点,体会演讲者幽默的语言风格。(难点) 【教学过程】 一、导入新课 1.创设情境,导入新课。 公元11世纪,北宋的毕昇发明活字印刷术,为推动世界文明的发展做出重大贡献;900多年后,汉字“告别铅与火、迎来光与电”,我们永远要感谢一个人,他就是王选。他带领团队创造并应用世界上首个“汉字激光照排系统”,再次掀起一场印刷业的“光电革命”,让古老汉字在信息时代焕发出年轻光彩。今天,我们就来聆听他的抉择。 (播放PPT中教学视频 方正汉字) 2.作者简介。 作者 王选 生卒年 1937—2006 籍贯 江苏无锡 评价 计算机文字信息处理专家,当代中国印刷业革命的先行者,计算机汉字激光照排技术创始人,被称为“汉字激光照排系统之父”,被誉为“当代毕昇”。 二、初读课文,整体感知 1.师:请同学们用“圈点批注”的方法自读课文,完成下面的任务: (1)扫清文字障碍。 (2)圈画出作者的抉择是什么,抉择的原因、意义分别是什么。 学生自读课文,圈点勾画。 预设: (1)字词。 课后读读写写 课中重点词语 jué(抉)择 阻碍(ài) 干预(yù) 膏药(ɡāo) 多多益善(yì) 招摇撞骗(zhuànɡ) 强词夺理(qiǎnɡ) 不修边fú(幅) 扶zhí(植) qū(趋)势 duò(堕)落 jiǎo(狡)辩 阳奉阴违(fènɡ) 风口浪尖(lànɡ) 平易近人(yì) yínɡ(荧)屏 diàn(奠)基 崭新(zhǎn) shǔ(署)名 头xián(衔) tiē(贴)切 开辟(pì) chànɡ(倡)导 剥削(xuē) (2)抉择:大力扶植年轻人。 原因 扶植年轻人是历史规律、历史潮流。 意义 鼓励年轻人大胆创新,向未知的领域探索进取,为国家的现代化建设做贡献。 2.师:你认为作者的这一抉择是睿智和伟大的吗 谈谈你的理解。 学生结合自己的认识理解讨论。 预设: 人的思想有其发展的曲线,青年是上升期,壮年是至高期,老年难免会走向下滑期,这既是规律,又是现实,作者能认识到这一点,十分睿智。这一抉择,在很多人看来,是难以理解的,担起不易,放下最难。而作者毫不犹豫地做出了这个抉择,可见其胸襟和见识都是非凡的。 3.从王选的第六个重要抉择中可以看出他怎样的精神品质 试简要说明理由。 提示:要结合人物的身份、语言、行为等分析。 学生根据自己的理解讨论分析反馈。 预设: 王选把“扶植年轻人”作为自己人生中的重要抉择,足以看出他无私奉献的精神,他愿把自己毕生所学教给年轻人,让他们在新的科学历程中创造更多的科学价值。 设计思路 整体感知文意，理解演讲词的观点和主要内容，为进一步探究写法和特色打好基础。 三、梳理文脉,探究演讲秘诀 师:本文虽是一篇演讲词的节选,但仍具有结构的完整性。请同学们快速梳理文章各段的内容,明确本文的结构,并思考这样的结构有什么好处。 学生小组合作,概括每一段的内容,然后反馈。 预设: 第一部分 (1) 概述自己的一生,说自己是过时的科学家,是快落山的太阳。 第二部分(2—7) 阐述观点———大力扶植年轻人。 第三部分 (8) 送大家一个公式,强调只有把自己融在集体中,才能最终体现自我价值。 师:本文按照“总—分—总”的结构行文,这样的结构体现了演讲的完整性。从演讲内容的逻辑角度分析,文章的思路清晰,内容充实。 设计思路 本环节意在让学生整体感知文意。采用合作探究的方法，引导学生分析作者的行文思路，探究作者的演讲思路、思考思路、人生与事业发展的思路。 大屏幕出示: 演讲成功秘诀之———思路清晰,内容充实 思路 内容 效果 观点是什么 扶植年轻人。 年轻的听众(北大精英)很感兴趣。 为什么这样做 1.英国卡文迪许实验室的例子。 2.世界上许多年轻的创业者和发明家的例子。 3.以自己的经历、体会为例。 前两 ... ...
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