4.1尊重他人 导学案（无答案、表格式）

八 年级 上 学期 道德与法治 导学案 课 题 4.1尊重他人 课 时 1课时 课 型 新授课 □复习课 □实验课 □讲评课 学 习 目 标 识记 懂得尊重的重要性和如何尊重他人。 理解 学会自觉尊重他人，对他人持友好的态度。 运用 通过活动初步提高培养尊重他人的能力。 学 习 重 点 尊重他人的原因及做法。 学 习 难 点 如何尊重他人 学 习 过 程 学习 环节 学 习 内 容 教学主体 一 导入 爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。 --《孟子》 教师 二 预习 1、尊重的含义：尊重即 、 。 2、为什么尊重他人？（尊重的意义：） ①尊重他人是一个人 的表现。我们应该尊重他人的 、 等。 ②每个人都是有 的个体，都希望得到 和 。受到他人尊重能够增强 、 ，产生 ，如 、 等。 ③尊重使 。 是 的前提，是 的重要特征。尊重是 的，尊重能够 、 、 ，形成 的 ，从而 ，提高 。 3、如何尊重他人？ ① 、 。需要我们考虑他人的 ， 他人，给予他人 、 ，而不是 、 。 ② 他人。每个人在 和 上都是 的。要求我们发自内心的尊重 ，对所有人 。 ③学会 。我们要 ，不把自己的意志强加给 ；应 ， 的感受， 的 ， 他人，像 一样 。 ④学会 。我们要善于发现他人的 和 ， 和 他人的 和闪光点，给予他人 。让我们学会 ， 。 学生 三 合作探究 合作探究一 某市图书馆规定，衣冠不整者不得进图书馆。 对此，人们有不同的看法。 甲：图书馆是社会公共资源，每个人都可以进馆阅读。 乙：图书馆是文明学习 的场所，衣冠不整是对其他读者的不尊重。 丙：穿着是个人的自由，图书馆不应该规定读者的穿着。 你如何看待以上观点？ 合作探究二 当小东准备放学后去参观美术馆时，同学拿着数学试卷过来向他请教一个问题。 当小光正在家看自己特别喜欢的足球比赛时，提前约好的同学来家里商量撰写演讲稿的事。 小明对舅舅兴致勃勃讲的电影并不感兴趣。果遇到类似的情境，你会怎么做？ 教师学生 课堂巩固 1.下图漫画《伸脚打的》告诉我们（ ） A.迎合他人才能赢得他人的尊重 B.语言文明是与人交往的必备素质 C.不尊重他人的人也得不到他人的尊重 D.一个没有自尊的人得不到他人的尊重 2.小明有爱耍小性子的毛病，在与同学交往时往往不肯吃亏，不尊重别人，所以也难以从同学那里得到温暖。他的内心很痛苦，很希望克服这个性格弱点。下面几项中有利于同学之间团结友爱的做法是 ( ) ①与同学平等相处，尊重对方的人格 ②宽容待人，学会关心和帮助别人③学会换位思考，体谅对方的情感 ④我行我素，一切顺其自然 A.①② B. ②④ C.①②③ D. ②③④ 3.我们要做到平等对待他人。平等待人要求我们 ( ) ①发自内心的尊重他人人格，对所有的人一视同仁 ②不以家境、身体、智能、性别等方面的原因而轻视、歧视他人 ③自恃“财大气粗”“大权在握”“体力过人”而“高人一等” ④金钱、地位可以超越人格尊严和法律地位上的平等 A. ①② B.②④ C.③④ D.①③ 4.中国会调查中心通过民意中国网和腾讯教育频道，对3940人的在线调查显示，有95.9%的人认为中小学生需培养尊重他人的意识。对尊重他人认识正确的有 ( ) ①尊重他人是自我完善的需要 ②尊重他人是自尊的需要 ③尊重他人就是尊重自己 ④为了自己可以做出有损他人的事情 A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④ 5.针对漫画《索质？素质!》中，时髦女士的言行，我们应该这样告诉她（ ） ①素质低的人没有自尊 ②积极关注、重视他人 ③尊重他人，就是尊重自己 ④要尊重他人劳动 A.①②③ B.③④ C.②③④ D.①②③④ 知识 小结 ... ...