人教版（2019） 高中美术鉴赏 第4课 画外之意——中国传统花鸟画、人物画 课件（共24张PPT，内嵌视频素材）

2022 普通高中《美术鉴赏》 画外之意 ———中国传统花鸟画、人物画 二 传神人物 一 写生花鸟 文化 理解 一、写生花鸟 文化 理解 审美 判断 美丽的森林 ？ 有什么 是什么 为什么 写生珍禽图 （绢本设色）五代 黄筌 图像 识读 花鸟画在南北朝已初具规模，唐代形成独立的华科，五代开始成熟。在写实技巧方面，花鸟画至两宋而臻于巅峰。 图像 识读 荷石水鸟图（纸本墨笔）清代 朱耷 ？ 有什么 是什么 为什么 图像 识读 墨梅图(中国画 纸本) (元) 王冕 ？ 有什么 是什么 为什么 图像 识读 墨葡萄图(中国画 纸本) (明) 徐渭 ？ 有什么 是什么 为什么 图像 识读 墨葡萄图(中国画 纸本) (明)徐渭 墨梅图(中国画 纸本) (元) 王冕 对比分析两幅作品风格、技法和要表达的作者思想有什么不同？ 图像 识读 墨竹图 （绢本墨笔）北宋 文同 ？ 有什么 是什么 为什么 图像 识读 墨兰图 （纸本墨笔）元代 郑思肖 ？ 有什么 是什么 为什么 二、传神人物 文化 理解 图像 识读 女史箴图（局部）（绢本设色） 东晋 顾恺之 问题情境 一： 形与神的关系是什么？ 《簪花仕女图》中表现了宫廷妇女怎样的精神气质？ 《朝元图》是如何表现神仙道士的气度不凡的？（仙风道骨） 图像 识读 簪花仕女图 周昉 唐 《簪花仕女图》是周昉贵族人物画风格的代表。同时也体现出贵族仕女养尊处优、无所事事、游戏于花蝶鹤犬之间的生活情态。 图像 识读 永乐宫三清殿朝元图（局部）山西芮城 朝元图内容描绘道府诸神朝谒元始天尊，故名“朝元”。 图像 识读 图像 识读 韩熙载夜宴图（绢本设色）五代 顾闳中 问题情境二：人物神情意态是如何传达的？ ●画家是如何组合各段画面的？ ●画家是如何刻画宴会参与者的精彩表现？画面如何突出主人公的形象？ 图像 识读 ●韩熙载的精神面貌是怎样的？又是如何表现的？ ●韩熙载的外貌特征、人物面部细节的刻画反映出韩熙载怎样的内心写照？ 图像 识读 泼墨仙人图 （纸本墨笔）南宋 梁楷 ？ 有什么 是什么 为什么 问题情境 三： 如何做到“遗貌取神”？ 分析《泼墨仙人图》形与神的关系？ 图像 识读 幽篁坐啸图 （局部）（绢本设色） 清代 禹之鼎 分析画面形与神的关系？ 面容刻画、所处环境和抚琴动作有什么特点？ 图像 识读 清明上河图 （局部）（绢本设色） 北宋 张择端 从不同层面分析风俗画《清明上河图》这幅风俗画中人物刻画的精彩之处。 图像 识读 灸艾图 （绢本设色）宋代 李唐 从不同层面分析风俗画《炙艾图》这幅风俗画中人物刻画的精彩之处。 不论花鸟画还是人物画，中国画家在创作时都未曾止步于对外形的描摹，以形写神是他们一贯的追求。正如画家潘天寿所说，“东方绘画之基础在哲理，西方绘画之基础在科学。根本处相反之方向而各有其极则。”不能套用西方古典主义绘画的理论和标准来衡量中国传统绘画的价值。中国传统绘画承载着人伦教化、修身养性的功能，不追求视觉感官的刺激，而注重形式的探索和意趣的传达。中国画往往是内敛的、抽象的，需要静下心来品读。 文化 理解 总 结 中国画是中华民族数千年来精神文明创造的结晶，历史悠久，源远流长。中国传统花鸟画、人物画是中国传统绘画的重要门类。写生与传神一直是中国画创作的理论和重要的评价标准。 文化 理解 ... ...