【课题】《大家都来认识我》 【课时】2课时 【教学目标】 1、知识与技能： 了解用线条、色彩、图案装饰照片的简单方法，初步学习用绘画、拼贴与文字组合等形式进行装饰，美化自己的照片。 2、过程与方法： 在交流照片和制作活动过程中，学习用点线图案装饰照片的方法，以及运用简单文字表达个人信息（喜好、个性特点等）的方法。 3、情感态度与价值观： 感受图案与照片组合的美，激发美术学习兴趣，增进同学间的相互了解和友谊。 【教学重点】照片的装饰。 【教学难点】照片与文字、图案的组合。 【教学资源】有关的图片、学生作品、课件、照片、双面胶（固体胶）、油画棒、铅画纸等 【教学流程与活动】 教学环节 课前好时光，谈话交流 范画图例 活动序号和活动名称 活动一：话题交流 活动目标 轻松愉悦话题交流，增进师生、新同学间的情感。 活动任务 1、话题交流：自我介绍 2、随机板书：姓名、属相、兴趣爱好等 关键问题 1、大家刚来新学校，彼此间较陌生，那么你们想不想进一步了解老师（同学）呢？想了解些什么？ 2、如果是你，你会用什么方法介绍自己，让同学进一步了解你呢？ 活动资源 文字板贴 活动要求 能相互自我介绍自己的基本信息 活动评价 课堂观察 即时评价 1、工具材料按要求摆放，收纳整齐 2、积极举手发言 3、伙伴说，静静听 活动说明 激发兴趣，为解决教学难点做好铺垫。 教学环节 揭示课题，观察分析 范画图例 活动序号和活动名称 活动二：大家都来认识我 活动目标 帮助学生了解“名片”作品的组成部分和方法 活动任务 1、揭示课题：大家都来认识我 2、出示情境照片，了解任务———制作自己的个性“名片” 3、出示“名片”（范例），分析作品的组成。 （照片、图案、文字） 4、小组讨论：还有一些“名片”在小朋友的工具篮里，看看你们组的“名片”的表现方法 小结： 文字部分主要是写个人的姓名、年级、班级、属相等，图案部分可根据每个人的爱好的不同千变万化，如简单的点线面组成花边、动物、植物或色块。 关键问题 1、这位小朋友是怎么让老师认识她的呀？让我们仔细看看。 2、这张个性“名片”里有些什么？又分别告诉我们哪些信息呢？ 3、近距离看看，讨论一下，你们组工具篮里的“名片”和投影里的又有什么相同与不同？ 活动资源 照片、优秀学生作品 活动要求 欣赏观察，能分析“名片”结构和制作方法 活动评价 课堂观察 即时评价 1、积极参与小组讨论 2、发现基本构成要素 活动说明 近距离欣赏分析，发现名片构成与装饰方法落实教学重点 教学环节 自学讨论，启发构思 范画图例 活动序号和活动名称 活动三：自学构思个性“名片” 活动目标 以步骤图自学及典型作品纠误，发散思维，启发构思，引导想象。 活动任务 1、出示制作步骤，自学思考如何制作个性“名片” 2、拼拼图：利用活动一的板贴，拼“名片” 3、出示学生典型性作品，比较分析照片和图案安排、色彩搭配 4、小小组交流构思：看了别人的“名片”是不是有很多想法，那你想怎么设计自己的个性“名片”，比比谁的主意多 关键问题 1、怎样制作，用什么方法 2、比比哪件作品安排更合理，配色更醒目？ 活动资源 学生典型作品、“名片”拼图、简笔参考图 活动要求 能根据步骤图自主学习，表达看法 活动评价 课堂观察 即时评价 1、认真自学，分析有理 2、积极参与小组讨论 活动说明 利用利用课本资源、“名片”拼图和学生典型性作品分析，启发构思，解决教学难点。 教学环节 绘画辅导，大胆表现 范画图例 活动序号和活动名称 活动四：制作我的个性“名片” 活动目标 大胆设计图案，运用多种方法美化装饰，分层完成“名片”制作。 活动任务 1、师生互动示范 （1）贴照片，确立位置 要求照片贴整齐，根据不同材质的照片选择双面胶或固体胶。 （2）添 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
