第二单元多彩的生物世界 学校:_____姓名：_____班级：_____考号：_____ 一、选择题（本大题共25小题，共50.0分） 南通市临江滨海,海洋为我们提供了大量的鲜美食品,如海带、紫菜、对虾、银鲳等,它们分别属于（ ） A. 藻类植物、藻类植物、节肢动物、鱼类 B. 苔藓植物、藻类植物、节肢动物、鱼类 C. 藻类植物、苔藓植物、软体动物、鱼类 D. 苔藓植物、藻类植物、节肢动物、软体动物 下列选项中,植物类群与其相应特征叙述错误的是（ ） 选项 植物类群 主要特征 A 藻类植物 没有根、茎、叶的分化 B 苔藓植物 植株矮小,茎和叶内没有输导组织 C 蕨类植物 有根、茎、叶的分化,种子繁殖 D 种子植物 有根、茎、叶的分化,有输导组织, 种子繁殖 A. A B. B C. C D. D 若设计一个实验证明光合作用需要叶绿体,应选用下列合适的实验材料是( ) A. 不含叶绿体的叶 B. 边缘不含叶绿体(白绿相间)的叶 C. 全绿色的叶 D. 除去叶绿素的叶 在下面的实验设计中,甲盆封闭环境里只有植物,乙盆有植物和活的动物,并用防护网将动物与植物分开,避免动物啃咬植物。在给予适合植物进行光合作用的条件下,应当出现以下哪一种情况( ) A. 甲盆植物通过光合作用制造的有机物多于乙盆 B. 甲盆植物通过光合作用制造的有机物少于乙盆 C. 两盆植物新增加的有机物理论上一样多 D. 上述情况不一定出现哪一种 如图为叶肉细胞内进行的某些生理活动示意图,其中为相关气体,A为细胞内相关细胞结构。下列各说法不正确的是( ) A. 代表氧气,代表二氧化碳 B. 细胞进行了光合作用和呼吸作用 C. A结构能将太阳能转变为化学能 D. 字母A代表线粒体 如图是植物的叶释放或吸收氧气的量(相对值)随时间变化的曲线图,下列叙述中错误的是( ) A. AB段植物只进行呼吸作用,不进行光合作用 B. BD段植物光合作用与呼吸作用都进行 C. C点时光合作用释放氧的量与呼吸作用吸收氧的量相等 D. DE段光合作用释放氧的量小于呼吸作用吸收氧的量 如图所示的曲线是存放水果时空气中的氧气浓度与释放的二氧化碳气体质量变化的关系示意图。你认为存放水果以什么状态下的氧气浓度为最好（ ） A. A点的氧气浓度 B. B点的氧气浓度 C. C点的氧气浓度 D. D点的氧气浓度 光合作用和呼吸作用是绿色植物的重要生理过程。下列有关说法不正确的是（ ） A. 光合作用的场所是叶绿体，呼吸作用的主要场所是线粒体 B. 光合作用只在白天进行，是合成有机物、储存能量的过程 C. 呼吸作用是分解有机物释放能量的过程，只在夜晚进行 D. 合理密植和中耕松土分别是光合作用和呼吸作用原理在农业生产上的应用 如图为某同学绘制的“植物在不同环境条件下的蒸腾作用曲线”,你认为其中哪一条曲线能更科学地表示炎热夏季的某一晴朗白天蒸腾作用的变化情况（ ） A. 曲线A B. 曲线B C. 曲线C D. 曲线D 如图,分别表示植物生长过程中不同的生理活动,其中表示的是( ) A. 光合作用 B. 蒸腾作用 C. 呼吸作用 D. 水分的吸收和运输 如图为“鲲鹏”兴趣小组设计的实验装置,其中不科学的是（ ） A. B. C. D. 下列有关动物的说法错误的是( ) A. 秀丽隐杆线虫属于线形动物,其体表有角质层,有口有肛门 B. 乌龟属于两栖动物,两栖动物是指既能在水中生活,又能在陆地上生活的动物 C. 蜥蜴属于爬行动物,其生殖和发育摆脱了对水的依赖,是真正的陆生脊椎动物 D. 家兔属于哺乳动物,其体温恒定,胎生哺乳,牙齿有门齿和臼齿的分化 “生物体的结构与功能相适应”是重要的生物学观点。下列叙述不正确的是（） A. 鲫鱼身体呈流线型，有利于减小水的阻力 B. 鸟类有发达的胸肌，收缩有力，利于飞行 C. 狼的犬齿较发达，与其食肉的食性相适应 D. 蜥蜴体表覆盖角质鳞片，利于维持体温恒定 鱼、家兔、蚯蚓是生活在不同环境中的生物,它们分别依靠什么进行呼吸( ) A. 鳃、 ... ...
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