《有个洋娃娃》教学设计 授课年级：二 年 级 课 时：1 课 时 课 型：综 合 课 教学理念： 坚持从音乐审美教育出发，坚持赏识教育，有效运用评价手段，注重发挥学生学习的主动性，鼓励音乐创造和理解多元文化的是本课的教学理念。 教学目标： （一）、知识与技能 1、学唱歌曲，感受歌曲欢快活波的情绪。 2、能用甜美的声音流畅熟练地演唱歌曲《有个洋娃娃》。 3、正确掌握si do的手号。 （二）、过程与方法 指导学生能够用自然的声音，准确的节奏、音调，有感情的演唱歌曲并能对自己或他人的表演进行简单的评价。 （三）、情感态度与价值观 通过欣赏和演唱歌曲《有个洋娃娃》，初步感受与体验印度尼西亚儿歌的风格，培养多元音乐文化的情感。 教学分析： 《有个洋娃娃》是带有简短的故事情节，诙谐有趣，充满童趣。本课以律动、游戏、听赏、演唱、创编等教学形式引导学生主动参与音乐活动，并有机地融入人文知识的教学，了解印度尼西亚的风土人情等，让学生在愉悦身心的同时开阔视野、丰富情感体验。 教学重点、难点： 一、学会演唱歌曲《有个洋娃娃》，正确掌握si do的手号。 二、学生通过参与歌曲《有个洋娃娃》的学习、创编，初步感受与体验印度尼西亚儿歌的风格。 教学准备： 电子琴、多媒体教学课件、印度尼西亚风情幻灯片、自制沙锤等。 教学过程： 一：组织教学。 （一） 师生问好！ （师）：很高兴！又和同学们一起走进音乐世界。 2/4 1 2 3 4 ︱ 5 —︱ 同 学 们 好！ （生）： 2/4 1 5 1 5︱ 5 4 3 2 ︱ 1 - ︱ 您 好！您 好！ 张 老 师 您 好！ （二） 复习上节课内容 师：孩子们，还记得我们上节课学过的歌曲《大海》吗？让我们一起来回味一下大海的风光吧！ 播放歌曲《大海》，师生一起律动。 师：上节课，我们去到了海边，欣赏了大海美丽的景色。今天呀，老师将带着同学一起去国外游一游，大家想不想去呢？（学生回答）现在让我们乘着音乐火车一起出发吧！ 二：导入新课。 1、语言导入： 师：有一个美丽的地方，使全世界热爱旅游的人都在那留下了足迹。那就是世界上拥有岛屿、火山最多的国家--印度尼西亚共和国。印度尼西亚，简称印尼，是东南亚国家。由约17508个岛屿组成，是全世界最大的群岛国家，别称“千岛之国”，也是多火山多地震的国家。 今天就让我们乘着音乐的翅膀到印度尼西亚展开一次音乐之旅吧！ 2、印尼简介：播放印度尼西亚风情幻灯片。（略） 师：因为当地气候湿、热的缘故，所以印尼食物的调味常以辣味为主。了解完印尼的风味美食，现在我们逛一下印尼的商店吧！这里的商品真多呀！看！这位游客他看中了什么？ （播放《有个洋娃娃》视频） 3、引出歌曲：请学生用一个词语来表达自己对歌曲《有个洋娃娃》的感受。 师：刚才我们欣赏到的是一首印度尼西亚的儿童歌曲《有个洋娃娃》。你们觉得这首歌曲怎么样？能用一个词来表达你的感受吗？ 生：有趣、伤心、遗憾、优美、动听…… 师：既然大家这么喜欢这首歌，今天我们就一起来学学吧！ 三：学唱歌曲。 1、按节奏朗读歌词。 师：请同学们听老师按节奏朗读歌词，你们在心里默读，找出哪一句比较难读，待会提出来。 （注意：“他名叫达果赞，不叫沙丽娜”； “价钱太贵了”两次不同的语调，为解决难唱的地方铺垫。） 师：歌曲里“达果赞和沙丽娜”分别是印度尼西亚的男孩名和女孩名。 生：朗读（略）。 2、弹奏歌曲的主旋律，学生哼唱旋律。 师：要求你们竖起小耳朵聆听一遍旋律； 第二遍用“La”哼唱旋律；注意哼唱时要轻声。 3、老师范唱《有个洋娃娃》，学生轻声跟唱。 师：请同学们听老师范唱，轻声跟唱，特别注意你们刚才认为难读的地方。 4、学生跟琴演唱歌曲（纠正不正确的地方） 5、巩固知识：段落反复记号、换气记号。 A 谜语：四条竖线分两 ... ...
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