《过春节》教学方案 教材解析 本课旨在让学生从不同方面了解我国的传统文化，体验过春节的气氛以此来培养学生热爱生活的情感，激发学生对美好生活的热爱之情。 教学目标 1．了解有关春节的文化、历史，欣赏不同地区不同习俗，培养学生注意观察生活、热爱生活、体会美好生活的情趣。 2．尝试着采用多种材料和工具来制作春节的小礼物，表达自己美好心愿。培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操。 3．将记忆中春节的美好景象用绘画的方式表达出来，画面要体现出春节的喜庆气氛和热闹场面。 教学重点 通过了解春节的历史、文化、习俗，加深对民族传统文化的了解。 教学难点 绘画要表现出欢乐的场面，画出生动、有趣的画面。 课前准备 教师准备：多媒体课件、对联、年画、门神等工艺品。 学生准备：图画纸、水彩笔、蜡笔、勾线笔、剪刀等。 课时安排 1课时 教学过程 一、创设情境引出课题 师：课前，首先请同学们来欣赏一首曲子，思考你听过这首曲子没有？在哪里听过的？ 生：倾听歌曲《春节序曲》。 师：同学们听过之后，想到没有你在哪里听过这首曲子吗？小组讨论讨论。 生：小组讨论过程。 发表讨论结果：在过年的文艺晚会上经常听到。 师：同学们的耳朵真厉害，听出了这首曲子，这首曲子的名字叫《春节序曲》，那么今天这节课就让我们跟随这《春节序曲》来《过春节》，大家说好不好 生：好。 【设计意图】通过让学生聆听熟悉的音乐，自然的把音乐跟春节联系在一起，提高学生的学习积极性。 二、探究结构启发构思 1．师：每年的什么时候是“春节”？ 学生根据老师所提出的问题进行分组讨论。 师：教师总结。农历正月初一。除夕之夜是农历12月30日。 师：老师要问问你们是怎么过春节的？ 生：吃年饭、放鞭炮、看春节晚会、压岁钱、互送贺卡等。 师：看来同学们都喜欢过春节，那么老师给同学们今天带来了一些过年图片，我们一起来欣赏一下。 师：欣赏过图片，那么老师就要考考同学们了，你们知道什么时候过春节吗？知道春节指的是我国农历什么时候吗？ 生：小组之间讨论。得出结论：农历正月初一。 师：那么除夕之夜呢？ 生：农历12月30日。（也就是小年） 2．师：中国人过年时有在大门上贴门神、贴春联、贴福字的传统习俗，它表达了人们怎样的愿望呢？ 想一想，你能说出门神、春联、福字可以贴在什么地方吗？贴时有什么讲究吗？ 【设计意图】了解有关春节的文化、历史，欣赏不同地区不同习俗，培养学生注意观察生活、热爱生活、体会美好生活的情趣。 三、艺术实践 师：既然学生看到了这么多得画面，那你们想不想用手中的画笔把自己对春节最喜欢的一项活动给描绘出来呢？ 画一幅表现春节花会、庙会等题材的画，或者和小组同学合作制作一件有浓厚春节气氛的小物品。 【设计意图】尝试用绘画的形式表现自己对美好生活的喜爱之情、赞美之情。 四、欣赏点评 学生进行自评和互评。 师：同学们通过本课的学习，你有什么收获？ 生：我学会了过春节的时间。 生：我学会了春节都有什么习俗。 师：同学们真棒，你们真会用自己的眼镜善于去观察周围的事物，真是细心极了。希望你们在以后的日子里，不仅用眼镜去“看”，更要学会用心去“体会”，用心去“看”。 【设计意图】提高学生对美术作品的鉴赏力和初步评价能力，收获成功的喜悦。 ... ...
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