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课件网) 3. 拍手歌 部编版 二年级上 第1课时 新知导入 本课是识字歌谣, 让我们一起拍着小手读一读吧！ 教学目标 1. 文化自信：感受语言文字及作品的独特价值。 2. 语言运用：认识l4个生字，会写 l0 个生字，了解“隹、鸟”偏旁表义的特点。 3. 思维能力：能正确、流利地朗读儿歌，背诵儿歌。 4. 审美创造：初步感受动物生活的自由、快乐。 自读课文 1.自由朗读课文，用“ ”圈出要求会认的字，用“ ”标出要求会写的字。 2.对照老师的标注，检查是否标注清楚了，再把标出的生字读一读。 识字解词 我会认 飞 群 林 处 鸡 界 孔 锦 雄 虎 百 唱不 鹰 丛 雀 雁 深 世 翔 猛 shì jiè kǒnɡ què jǐn xióng yīnɡ xiánɡ yàn cónɡ shēn 灵 měnɡ 休 línɡ xiū 识字解词 识字方法 锦 棉 锦缎、锦旗、锦上添花 形近字区分： 识字解词 识字方法 这是一个形声字，从帛，金声。本义是指有彩色花纹的丝织品，如“锦缎”，后引申为色彩艳丽，如儿歌中的“锦鸡”。 识字游戏 世 鹰 雀 孔 锦 猛 界 翔 雁 丛 深 雄 灵 休 孔雀开屏 识字解词 写生字 观察这些字，说说你的记忆方法。 歌 写 丛 深 六 熊 猫 九 朋 友 识字方法 游戏：送生字宝宝回家 歌 左右结构： 上下结构： 独体字结构： 写 从 深 六 熊 猫 九 朋 友 识字方法 加一加 熟字加偏旁 能 + 灬 = 熊 哥 + 欠 = 歌 识字解词 换一换 熟字换偏旁 瞄 – 目+犭 = 猫 探 - 扌+ 氵 = 深 识字方法 深 六 猫 九 熊 朋 丛 歌 写 看谁捡的贝壳多 友 指导写字 1.请同学按照正确的姿势习字本上描红、临写生字。 2.看准每个字在田字格里的位置。 3.看清每个字的结构，放慢速度。 4.严格按笔顺描写。 书写指导 生字写一写 音序 部首 笔画 结构 G 欠 14 左右 歌 gē 书写指导 生字写一写 音序 部首 笔画 结构 X 冖 5 上下 写 xiě 书写指导 生字写一写 音序 部首 笔画 结构 C 一 5 上下 丛 cóng 书写指导 生字写一写 音序 部首 笔画 结构 S 氵 11 左右 深 shēn 书写指导 生字写一写 音序 部首 笔画 结构 L 六 4 独体字 六 liù 书写指导 生字写一写 音序 部首 笔画 结构 X 灬 14 上下 熊 xióng 书写指导 生字写一写 音序 部首 笔画 结构 M 犭 11 左右 猫 māo 书写指导 生字写一写 音序 部首 笔画 结构 J 2 独体字 九 九 jiǔ 书写指导 生字写一写 音序 部首 笔画 结构 P 月 8 左右 朋 péng 书写指导 生字写一写 音序 部首 笔画 结构 Y 又 4 半包围 友 yǒu 朗读课文 指导朗读 自由读课文，读准字音、读通句子，带生字的句子多读几遍，注意儿歌的节奏。 朗读课文 指导朗读 你拍一，我拍一 ， 动物/世界/很新奇。 你拍二 ，我拍二 ， 孔雀/锦鸡/是伙伴。 你拍三 ，我拍三 ， 雄鹰/飞翔/云彩间。 你拍四 ，我拍四 ， 天空/雁群/会写字。 你拍五，我拍五， 丛林深处/有猛虎。 朗读课文 指导朗读 你拍六 ，我拍六 ， 黄鹂/百灵/唱不休。 你拍七/，我拍七 ， 竹林/熊猫/在嬉戏。 你拍八 ，我拍八 ， 大小/动物/都有家。 你拍九，我拍九， 人和动物/是朋友。 你拍十，我拍十， 保护动物/是大事。 朗读课文 自读课文，思考：文中介绍了哪些动物？ 孔雀、锦鸡、雄鹰、雁、 虎、黄鹂、百灵、熊猫 课堂总结 动物和人类一样，都是大自然的孩子。我们要和动物和谐相处，爱护它们、保护它们，共同拥有美丽的大自然。 课堂练习 你拍一，我拍一，动物世界很新奇。 你拍二，我拍二， 。 你拍三，我拍三， 。 你拍四，我拍四， 。 你拍五，我拍五， 。 你拍六，我拍六， 。 你拍七，我拍七， 。 你拍八，我拍八，大小动物都有家。 你拍九，我拍九，人和动物是朋友。 你拍十，我拍十，保护动物是大事。 我能编 板书设计 歌 写 从 深 ... ...
