四年级下册音乐欣赏教案《天山之春》 教学目标： 1. 知识与技能：初步感知民族乐器琵琶———音色、外形及演奏方式。 2．过程与方法：在分段聆听、模唱等形式的音乐学习过程中，体验乐曲的情感和乐曲意境。 3．情感态度与价值观：体验琵琶独奏曲《天山之春》热情奔放的旋律，感受乐曲描绘的天山春天秀丽风光和维吾尔族人民在天山脚下敲起手鼓、载歌载舞的节日欢庆场面。 教学重点： 感受琵琶独奏曲《天山之春》情绪和速度的变化，体验天山春天秀丽风光和维吾尔族人民载歌载舞的欢庆场面。 教学难点；感受乐曲不同的拍号、速度和节奏所带来的不同情绪。 教具准备：钢琴、多媒体课件、手鼓 教学课时：1 教学过程： 一、创设情境 出示天山的风景图片，给学生简介天山及维吾尔族的风土人情。 同学们，今天韦老师要带大家去一个美丽的地方，你们看，我们来到了新疆的天山，天山绵延中国境内1700千米，占新疆全区面积约1/3。这里住着新疆维吾尔族的人们，她们男女老少能歌善舞，服饰漂亮，盛产葡萄、哈密瓜、核桃等坚果。天山有个很美的地方叫做天池，古称“瑶池”，位于新疆博格达峰的北侧，是新疆著名的旅游胜地。在中国古代神话中，这里还是西天王母娘娘沐浴的地方。这节课，我们就来欣赏一首乐曲《天山之春》，走进美丽的新疆。 二、欣赏乐曲《天山之春》 1、初听乐曲，进行整体感受音乐。 思考：（1）这首乐曲的主奏乐器是什么？（琵琶） （2）它的音色具有怎样的特点？ （清脆柔和） （3）这首乐曲的的情绪是怎样的？ （欢快、热烈，让我们感受到了新疆维吾尔族人们热情以及她们在天山脚下载歌载舞的热闹场面。该曲带有浓郁的维吾尔族民间音调特点，舒展宽广，具有较强的歌唱性。） 2、出示乐器：琵琶，向学生简介乐器。 琵琶是我国的一种民族弹拨乐器。半梨形音箱，四根弦。音色清脆柔和，演奏的时候带子特定的拨子来拨动琴弦，它的表现力极为丰富。 3、分段欣赏乐曲 （1）第一部分第一主题 ▲聆听第一部分主题音乐，思考以下问题： ①这段音乐的情绪具有怎样的特点？ （情绪优美、抒情） ②这段音乐让你们联想到了什么景象？ （似乎看到了天山及周围美丽的景色展现在我们的眼前） ③请你们为这段音乐起个名字。（天山美景） ▲分段欣赏乐曲--第一部分第二主题 听音乐边思考： 它的节奏与情绪有什么变化？（节奏比前面稍快，情绪逐渐变得欢快起来，让我们感受到了人们来到天山脚下唱起了歌，天山逐渐热闹起来） ▲分段欣赏乐曲第一部分 思考：第一主题重复了几次？是完全重复吗？ （2）分段欣赏乐曲第二部分 ①欣赏乐曲第二部分，思考：这部分的音乐情绪有什么变化？ （变得欢快、热闹、激动，眼前展现了维吾尔族人们不仅唱起歌，还跳起了优美的舞蹈，天上脚下呈现出欢歌起舞的热闹场面） ②教学生“转腕、动脖子、旋转”几个新疆维吾尔族的舞蹈动作。 ③师生随音乐一起跳新疆的舞蹈。 ④请几个学生上台表演。 4、完整欣赏 5、讨论：怎样用手鼓进行伴奏？ 6、小组展示，学生给予评价 部分学生用手鼓伴奏，部分学生用新疆舞蹈动作进行表演。 三、小结 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
