教学内容：人教版音乐四年级下册第五单元唱歌课《男儿当自强》 教材分析：这首歌曲是电影《黄飞鸿2》的主题歌，改编自古曲《将军令》，曾获得1992年第29届金马奖最佳电影插曲奖，无论是旋律还是歌词都很有气势，流露出雄壮，激动昂扬的感觉，让人热血沸腾，激发出身为一个中国人的自豪感。 歌曲由两个乐段组成。第一乐段起于五声羽调式，结束于徵调式，乐句之间虽变化强烈，却有很强的对称对应感，在给人强烈的动感之时又给人一种稳定感；第二乐段比较简短，前半段节奏短促，后半段节奏放宽，表现了强大的气势。 教学目标: 1. 情感态度与价值观：通过聆听音乐，感受歌曲的阳刚之美，能够热情地演唱，并唱出热爱武术、强身健体、为国争光的情感。 2.过程与方法：能认真地聆听音乐，能积极地参与到听、唱、动等各项音乐活动中来，能积极参加编创动作和演唱形式的活动，综合表演歌曲《男儿当自强》。 3.知识与技能：能够清晰地咬字吐字以及字正腔圆地演唱歌曲，能够完整演唱歌曲，知道歌曲是电影《黄飞鸿2》的主题曲。 教学重点：把握歌曲情绪，尝试用不同的方式和手段表现音乐。 教学难点：下滑音和空拍处的学唱。 教学方法：在教法上，本节课我将以音乐审美为核心，遵循听觉艺术的感知规律，反复聆听，感受歌曲的情绪并记忆旋律，为学唱歌曲做好准备。在教学过程中，以学生为主体，引导他们在准确地，有感情地演唱歌曲的基础上自己设计不同的表现方式，培养学生的创造力，体现音乐课程的创造性发展价值。在学法方面，新课程主张自主、创作、探究的学习方式。因此，在教学中，本课主要是通过学生的聆听、自主总结来感受音乐，在通过各种形式的反复练习，深情演唱，特色创编，让每位学生都能参与到活动中来，感受音乐带来的快乐。 教学用具：多媒体课件、钢琴等。 教学过程： （一）组织教学，情景导入。 课前播放《中国功夫》，组织学生进教室，师生问好。 同学们，上课前的音乐让你们感受到了什么样的气氛？ 今天老师继续带领大家进行中国传统文化--武术之旅！ 首先，我们从一段豪迈又有气势的视频开始。 1.欣赏电影《黄飞鸿2：男儿当自强》的主题曲视频。 师：听一听，看一看。 视频看完了，谁来说说你的感受？ 生：古装功夫片，听着很豪迈，热血沸腾，雄壮，自豪，有气势…… 2.歌曲相关链接。 这首歌曲叫做《男儿当自强》，是电影《黄飞鸿2》的主题歌，曾获得1992年最佳电影插曲奖，无论是旋律还是歌词都很有气势，流露出雄壮，激动昂扬的感觉，让人热血沸腾，激发出身为一个中国人的自豪感。 《男儿当自强》改编自古曲《将军令》。 （二）自主体验，学唱歌曲。 1. 初听歌曲《男儿当自强》。 刚才看了热血沸腾的影片，现在我们静下心来听一听这首歌曲，请同学们边听边思考。 这首歌曲的音乐情绪是怎样的？（情绪激动） 这首歌曲的演唱速度是怎样的？（中速稍慢） 这首歌曲的节拍是什么？（四二拍） 2. 复听歌曲《男儿当自强》。 听一听，歌曲中有没有前奏，间奏，尾奏？ 再次感受二拍子的强弱规律。（拍腿，拍肩） 3.音乐知识讲解 1.节奏型 （1）讲解：音乐中多次重复出现的节奏样式叫“节奏型”。 （2）看谱听歌，找出歌曲中相同的节奏型。 2.下滑音 （1）讲解：下滑音就是主音有意识的向下滑动所得出的音，一般在歌谱中用一个向下的小箭头表示。 （2）对比演唱下滑音 3.倚音 （1）讲解：倚音是用来装饰主要音的小音符，因为它依附在主音前后，所以叫“倚音”。倚音在记谱时要比主音小，在演唱或演奏时，越短促越好，不能占主音太多的时间。 （2）练习演唱 4.请同学们试着跟谱模唱，在 × × 处拍手，注意下滑音和倚音。 5.教师引导，重点突破。 根据学生的学唱情况针对节奏和音准及时纠正。 进行重点部分引导：二分音符时 ... ...
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