统编版语文六年级上册第七单元语文要素阅读（含解析）

中小学教育资源及组卷应用平台 统编版语文六年级上册语文要素阅读 第七单元 单元语文要素概述 本单元的文章，可以借助语言文字从不同角度展开想象，进入课文的情境，感受艺术的美丽，加深对课文主旨的理解和感悟。《伯牙鼓琴》中锺子期对伯牙的琴声的评价“魏巍乎若太山”“汤汤乎若流水”，表明他真正听懂了伯牙通过琴声表达出来的情怀；《书戴嵩画牛》通过“古语有云：‘排当问奴，织当问娇。’未可改也”说明了艺术源于生活的道理；《月光曲》中通过皮鞋匠和妹妹聆听音乐时，联想到了月亮初升，月亮穿过一缕一缕轻纱似的微云，海面上刮起了巨风，卷起巨浪的惊暴，展现了音乐的美妙。 阅读方法讲解 语文的世界姹紫嫣红，春色无限。那多彩的语言、丰厚的人文、绵绵的情思、深邃的哲理，能兹润我们的心灵，诱发无尽的遐想。如果我们在学习语文的过程中，能借助语言文字的魅力，感受美的真谛，对培养我们的艺术鉴赏力，提升我们的文化素养很有帮助。那么，我们该如何借助语言文字展开想象，去体会艺术之美呢 1.关注人文主题。本单元的课文都与艺术相关，但其内涵又不仅限于艺术。如《月光曲》反映了贝多芬这样的大艺术家对底层人民的关怀，《京剧趣谈》体现了中华文化的博大精深。因此，本单元学习的内容可以说是丰富的，多方面的，既有情趣，也有理趣，要学会从不同角度来认识。 2.注重语言的品味。每篇课文的语言特点不同，阅读时应该有不同的侧重点，采取不同的方式加以品味。如《月光曲》叙事简练，景物描写优美动人，宜采用朗读的方式，重点揣摩人物语气，体会音乐给人带来的画面美。《京剧趣谈》以介绍相关知识为主，但语言平易近人，轻松幽默，读来仿佛在听作者谈天，丝毫不觉得枯燥，可以以默读为主，重点体会这种“谈话风”。 3.注重联想和想象能力的培养。借助语言文字展开联想和想象，体会艺术之美是本单元的阅读重点。本单元除了要能在头脑中再现课文中描述的情境，还要注意到课文中的某些情境本身就是联想和想象的产物，要学习课文是怎样将无形的艺术（如音乐）写得形象感十足的。 总之，在学习和生活中我们要有意识地扩大自己的学习范围，接触各种各样的文艺形式，丰富文化素养，了解艺术知识，培养艺术欣赏能力，用人类宝贵的精神财富来滋养自己。 例文讲解 阅读下面短文，完成习题。 天堂音乐(节选) 那是1791年的圣诞夜，21岁的贝多芬当时穷困潦倒。他遇到了一个正在啜泣的小姑娘。这个小姑娘的名字叫爱丽丝。她的邻居雷德尔老爹已身处弥留。而老人夙愿还未达成，他坚信如果不能满足他今生的最后一个愿望，就升不到天堂。 “他的愿望是什么呢？”贝多芬问。 “他想去塔西提岛，去看看森林和大海；还想乘船出海……”爱丽丝一边擦眼泪一边说。贝多芬没有多说什么，用自己的大衣掩着小爱丽丝来到了雷德尔老爹的身旁。他看了一眼双目失明的老人，轻轻地走到墙角打开了那架几乎已经快要朽掉的旧钢琴。当这位青年音乐家的手指触到琴键的一刹那，一种特殊的情感油然而生，仿佛是天使在歌唱着为他指引方向。美妙的音乐在他脑海中旋转着，在他手指间旋转着……他忘情地弹奏着，感觉自己的灵魂好像在飞翔…… 老人静静地听着。他好像看到了塔西提岛茂密的丛林和碧蓝的海水，听到了鸟儿的歌唱。大海上还有点点的白帆，美妙的阳光……突然海面上狂风四起，电闪雷鸣。风，越来越大，浪，一阵高过一阵，巨浪不断冲击着船舷，好似要吞噬一切。就在这时，曲调又有了变化，天空中的乌云突然散去，海面又开始变得平静，微风吹来，轻抚起阵阵的涟漪。 “我看到了，我看到了……爱丽丝，你找到了一位天神，他带我找到了天堂的路……”老人老泪纵横，挣扎着拥抱了正在演奏的贝多芬，“感谢您让我在生命的最后时刻看到了我想看到的一 ... ...