【课题】剪剪小窗花 【课时】1课时 【教学目标】 知识与技能：知道民间窗花的特点，初步学会用对折剪纸的方法剪出对称图形。 过程与方法：在欣赏、制作小窗花的过程中，学习窗花的对折剪方法。 情感态度价值观：感受民间剪纸图形的对称美和简洁美，激发学习剪纸的兴趣，培养欣赏民间剪纸艺术的能力。 【教学重点】对称剪纸的基本制作方法 【教学难点】剪纸纹样之间的连接 【教学资源】学具：剪刀、固体胶、彩纸、卡片 教具：范作、剪刀、彩纸、课件等 【教学流程与活动】（一般4~5个教学活动流程） 教学环节 活动一：复习导入 范画图例 活动序号和活动名称 环节一：回忆前一节课我做你猜游戏 环节二：教师展示窗花，学生观察图案。 环节三：提问引出窗花，拉开自制窗帘，展示贴满窗花的窗户。 环节四：教师简介窗花历史。 引出课题《剪剪小窗花》 活动目标 观察小窗花，激发对剪出小窗花的兴趣。 活动任务 认识窗花 关键问题 还记得我们上节课开始小游戏的三个动作吗？ 知不知道这是什么？ 活动资源 范作、剪刀、彩纸、课件 活动要求 能够认真观察小窗花 活动评价 自评师评 活动说明 以前一课的游戏导入，加深剪纸制作步骤，不同的折叠方式激发学生对本课学习内容的兴趣，同时为新知学习做好铺垫。 教学环节 活动二：观察与尝试 范画图例 活动序号和活动名称 环节一：欣赏窗花图片，找一找窗花图案的特点。（对称） 一折二等分 二折四等分 三折八等分 环节二：引导学生思考怎样用一张正方形纸制作一个对称的窗花。（对折） 环节三：拿出一张纸，尝试对折一下。 教师总结，对折一次可以剪出两个相同图案，叫做将纸二等分。 环节四：教师引导学生，分组思考讨论怎么样才能有更多的对称花纹？ 环节五：上台试着折一折。教师总结：对折再对折，可以进行四等分。 再折一下，能进行八等分。 活动目标 了解窗花对称的特点，尝试对折出更多等分。 活动任务 尝试对折出更多等分 关键问题 在欣赏了这么多的窗花后，能找到窗花图案的共同特点了吗？ 怎么样用一张正方形的彩色纸，剪出对称的窗花图案呢？———对折。 对折一下可以剪出两个一样的图案，那怎么样才能做出更多的对称花纹呢？ 活动资源 范作、剪刀、彩纸、课件 活动要求 小组讨论，明确折更多等分的方法 活动评价 自评、互评、师评 活动说明 引导学生知道用对折剪法可以剪出对称的窗花。折是剪窗花的基础，在这一阶段中，教师引导学生尝试折，为下一步教学打下基础。通过分步学习，让学生掌握基本的制作流程及技法。 教学环节 活动三：交流与讨论 范画图例 活动序号和活动名称 环节一：小练习，在折完的纸上画一画，剪一剪。 环节二：展示剪纸作品 教师展示剪断的窗花，大家想一想剪断的原因。 环节三：讨论 教师总结：沿着折线剪，两边的折线不能全部剪断，中心点对面的边是窗花的外轮廓，可以剪断 。 活动目标 了解窗花纹样剪制的位置 活动任务 通过尝试制作，明确窗花纹样剪制的位置 关键问题 想一想为什么这个剪纸断裂了。 活动资源 剪刀、彩纸、课件 活动要求 自己尝试绘制，明确不能剪断的地方。 活动评价 互评、师评 活动说明 培养学生动手能力，加深对于连续图形剪法的印象。剪纸纹样之间的连接是本课难点，让学生通过尝试制作发现问题再解决问题，能让加深印象，更好地掌握剪纸技巧，解决本课的难点。 教学环节 活动四：欣赏与联系 范画图例 活动序号和活动名称 环节一：欣赏窗花的图片，找一找窗花上的图案（圆形、三角形、菱形、水滴形、爱心形等等）和窗花花边的线条（长城线、波浪线、锯齿线等等）。 环节二：观察黑板上两组图案，看一看，哪个最好看。 小组讨论发言。教师总结：各种各样、大大小小的图案组合才会更好看。 环节三：教师示范设计过程。设计完图案 ... ...
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