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课件网) 授课教师：董玉德 第二节 走进实验室 实验室是科学的殿堂，是科学家成长的沃土，是我们学习物理的基地。进实验室前要阅读实验室操作规程和安全守则。实验室内有各种各样的仪器，每种仪器都有一定的使用规则，可以完成许多的实验，今天就从最简单的长度和时间的测量开始。 学习目标 1、知道国际单位制的意义； 2、知道长度的单位和测量工 具—刻度尺的使用方法，会测量物体的长度；会进行特殊的测量； 3、知道时间的单位、会进行时间测量； 4、知道误差及减小方法。 想想议议 比较长短 哪段横线更长？ 测量的必要性 通过以上图片可以反映出仅单纯靠我们的感觉会出现错误的认识。所以在物理实验中必须要采取必要的测量装置进行测量。测量是非常必要的。 要对物体的某些情况进行定量的描述，必须采用科学的测量工具： 温度计 时钟 天平 刻度尺 测量实际上是一个比较过程，就是将一个待测的量与一个公认的测量标准（也叫单位）进行比较。长期以来，世界上不同地区（甚至同一地区的不同年代）选定的测量标准各不相同。为了方便国际交流，国际计量组织制定了一套国际统一的单位，叫国际单位制。 长度的测量 1、基本单位：米 符号：m 2、辅助单位： 千米 km 分米 dm 厘米 cm 毫米 mm 微米 μm 纳米 nm （光年） 3、单位换算 m dm cm mm nm μm km 103 10 10 10 103 103 要求： 能快速的判断出两个单位间的换算关系。 长度的测量 3、单位换算 26.7cm= = m 26.7 × 0.01 m 0.267 练习：1.24m= = mm 长度的测量 长度的测量 4、基本工具： 使用前 三观察： 零刻度线 量程 分度值 刻度尺 使用规则：五会 会选：根据实际需要选择量程和分度值。 会放：刻度尺的位置要放正，不能歪斜；刻度尺较厚时，刻度线紧靠被测物体且与被侧边保持平行，让某一刻度线对齐物体的一端。 长度的测量 会看：读数时，视线必须正对刻度尺，不能歪斜。 会读：读数时，准确读出准确值，还要估读到分度值的下一位。 会记：记上单位 长度的测量 长度的测量 长度的测量 甲刻度尺的分度值是 ，测量物体的长度是 cm； 乙刻度尺的分度值是 ，测量物体的长度是 cm； 练习读出物体的长度 长度的测量 练习： 1、测量物理课本的长度和宽度 长度的测量 常用数据： 1、物理课本的长度：26cm 宽度：18.5cm 2、课桌的高度：80cm 3、教室门的高度：2m 4、一层楼的高度：3m 5、中学生的身高：160cm 时间的测量 1、基本单位：秒 符号：s 2、辅助单位： 小时 h 分 min 单位换算 1h=60min 1min=60s 1h=3600s 3、工具：停表 0 31 2 33 4 35 6 37 8 39 41 10 43 12 14 45 16 47 18 49 20 51 22 53 24 26 55 57 28 59 0 1 2 6 7 8 9 10 11 3 4 5 12 13 14 时间的测量 4、读数 误差 2．误差的来源: (测量工具、测量方法、测量者） 1．误差:测量值和真实值之间的差异。 3．误差与错误的区别： 任何测量都有误差，不可避免，误差只能尽量减小; 错误是人为造成的，是可以避免的。 4. 减小误差的方法： (1)根据测量需要，选用较精密的仪器； 4.减小误差方法（2）改进测量方法 辅助法： 棉线法： 累积法 4.减小误差方法(3)多次测量取平均值。 某同学用在学习长度测量时，物理老师叫该同学用分度值为1mm的刻度尺进行测量，他用同一把刻度尺对同一物体的长度进行了5次测量，结果如下：18.32cm、18.34cm、18.345cm、18.35cm、18.75cm，则该物体的长度应记为（ ）A．18.34cm B．18.35cm C．18.429cm D．18.45cm 课堂小结 再见 ... ...
