【课题】彩纸片的组合 【课时】2课时 【教学目标】与技能：了解马蒂斯人物剪纸作品大小色块组合的特点，初步学会用彩纸边角料拼接粘贴组合成的色块大小、色彩效果富于变化的小面具。 过程与方法：在欣赏马蒂斯剪纸作品和剪纸的过程中，发现彩纸边角料组合形式的美感规律，学习利用边角料的形状拼贴面具的方法。 情感态度与价值观：感受大师作品的色彩特点和画面构成的形式美，增强创作美术作品的兴趣，逐步形成变废为宝的意识。 【教学重点】用大小色块造型的组合来装饰小面具 【教学难点】如何组合拼贴出美感的画面。 【教学资源】学具：彩纸、剪刀、固体胶、彩色底板卡纸等 教具：同上、马蒂斯剪纸作品、彩纸、剪刀、课件等 【教学流程与活动】（一般4~5个教学活动流程） 教学环节 观察与讨论 范画图例 活动序号和活动名称 该流程下的第一个活动，观察与讨论 活动目标 揭示主题：彩纸片的组合 活动任务 都是彩纸剪贴作品，但是本课出示的作品剪贴的图形随意，变化多样，色彩丰富。 关键问题 出示大师马蒂斯的剪纸作品和大师有人物造型的剪纸作品，请学生欣赏比较，并思考交流有何异同？ 活动资源 PPT 活动要求 主动思考，认真观察 活动评价 自评 活动说明 本活动是“落实重点”的活动。 教学环节 观察与思考 范画图例 活动序号和活动名称 该流程下的第二个活动，是观察与思考 活动目标 运用彩纸装饰画的彩纸碎片的大小变化组合出层次变化。 活动任务 选择大的彩纸碎片组合出底板效果。 选择小的制品拼贴在画面主体位置 选择更小的彩纸片拼贴在较空的底板上，形成疏密变化。也可重叠在主体图形上，丰富画面层次。注意色彩的搭配。 关键问题 出示彩纸装饰画范作。请学生分组讨论，怎样效果更好。 活动资源 彩纸、剪刀、 活动要求 剪纸作品图形形状、大小、色彩等方面都应丰富有变化。 活动评价 教师评价 活动说明 本活动是“落实重点”的活动。 教学环节 创意与制作 范画图例 活动序号和活动名称 该流程下的第三个活动，是创意与制作 活动目标 利用彩纸边角料拼贴组合一幅色彩装饰画 活动任务 学生欣赏优秀范作，启发思维。 关键问题 学生讨论并交流大体构思及分工 色块的大小如何变化？ 如何利用彩纸边角料进行创作？ 活动资源 优秀范作 活动要求 两人合作完成。 利用彩纸边角料拼贴组合一幅色彩装饰画。 色块的大小、位置有变化，色彩对比强烈 活动评价 教师巡回指导和评价 活动说明 本活动是 “解决难点”的活动。 教学环节 欣赏与评论 范画图例 活动序号和活动名称 该流程下的第四个活动，是欣赏与评论 活动目标 一幅完整、有创意的作品 活动任务 展示作品，全班欣赏 关键问题 说说自己喜欢哪些同学的作品？讲出理由。 教师总结，回顾学习内容 活动资源 作品成果 活动要求 彩纸片组合的大小、位置有变化。 作品的色彩对比效果强烈。 作品整洁，粘贴牢固 活动评价 教师总评 活动说明 【板书设计】 知识：了解马蒂斯剪纸作品大小色块的组合特点。 色块大小的组合变化 技能：色彩 色彩对比强烈 彩纸片的组合 形式：拼贴 巧妙利用边角料的形状和造型 粘贴 材料：彩纸边角料 【教学反思】： ... ...
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