大象版（2017秋）一年级上册科学 3.2 太阳和东南西北 课件 (共9张PPT+教案)

(课件网) 太阳和东南西北 太阳每天从哪边升起？ 学儿歌，认方向。 早晨起床，面向太阳。 前面是东，后面是西； 左边是北，右边是南。 zǎo chen qǐ chuáng miàn xiàng tài yáng qián miàn shì dōng hòu miàn shì xī zuǒ bian shì běi yòu bian shì nán 东 西 南 北 用“东、西、南、北”描述校园建筑的位置。 校门朝哪个方向？ 升旗台在校门的哪个 方向？ 教学楼在哪个方向？ 一天中，太阳在天空中的位置怎样变化？ 早晨 正午 傍晚 从东方升起 最高 从西边落下 升高 下降 用拳头模拟太阳的位置变化。 说说太阳在天空中的位置变化规律。 太阳总是从东方升起，从西边落下。 太阳升的最高的时候是在南方。 太阳不会出现在北方。 拓展：太阳落山时，怎样判断方向？ 西 东 北 南 结束 谢谢 12345 9 令令令令令令 L3 ig丝Ya 9[!钟 号欺世 乙gYla L斗 剂太冻 dg丝 0 磊9姊鞋4回衅平：非、年、、￥，山 lyz lem ap nm nyz up!!leu upnA opix nys oplw leq IX upu 6uop 6uoA 回调u 表达交流 yong xi huan de fang shi yan shi yi tian zhong tai yang de wei zhi bian hua 小贴士 用喜欢的方式，演示一天中太阳的位置变化。 尝试 我用右拳表 用不同的 示太阳。瞧，太 阳升起来了。 太阳从 方式进行 哪边落下？ 表达。 我这边是东。 O ○ f e 分别 羽 28 e太阳和东南西北 【教学目标】 （1）使学生学会根据太阳的位置辨别方向。 （2）使学生能够在现实情境中用东、南、西、北描述物体所处的方位。 （3）使学生能够描述太阳每天在天空中东升西落的位置变化。 【教学重难点】 在实际情境中建立方向概念。 【教学准备】 教师准备：儿歌音视频文件。 【教学过程】 一、提问导入 （1）太阳每天从哪边升起？（导人课题，引发学生思考太阳和方位的关系） （2）你知道如何根据太阳的位置辨别方向吗？（本课核心概念） （3）当太阳落山时，该如何辨别方向呢？（知识迁移拓展） 二、学习新知 1．观察活动：引发学生思考太阳和方向的关系。 （这里不要求学生一定说出东方。只需要学生能够指出太阳升起的方向即可。） 2．“学儿歌，认方向”：要在学生理解的基础上进行教学，注意要面向实际情境里的东方，同时边唱儿歌边做动作。 3．用东、南、西、北描述校园内建筑物位置的活动，可以先在教室里进行，然后再带领学生到走廊上或者校园里检验自己的观点是否正确。同时，鼓励学生描述校园中其他物体所在的方向。 表述规范： 在学生用方位名词来描述物体的时候，教师要注意引导学生说清楚参照物。如，升旗台在校门的东面。 应变参考： 在教学中，可能会有学生说到“上北、下南、左西、右东”这种在地图中常用的一般辨别方向法。教师可以适当进行引导，一方面指出这种方法一般适合在观察地图时使用，另一方面指出我们在真实情境中要运用儿歌中的方法来判断。 拓展要点： 如果时间充裕，可以组织学生开展“给定某个方向，说出其他三个方向”的活动 2 / 2 ... ...