【核心素养目标】人教九上第三单元第1课时《前门情思大碗茶》教案

中小学教育资源及组卷应用平台 人教版九年级上册第三单元第1课时《前门情思大碗茶》教学设计 课题 前门情思大碗茶 单元 3 学科 音乐 年级 九年级 教材分析 歌曲《前门情思———大碗茶》将传统曲艺音乐元素巧妙地融入到歌曲之中,是一首极富韵味的独唱歌曲。歌曲通过归国华侨对儿时生活场境以及对“冰糖葫芦”“杏仁豆腐”“大碗茶”等的回忆,表达了远方游子对故乡北京的无限眷恋之情。歌曲为宫调式，四四拍，二段体结构。 学习目标 1、在体验并模仿北京曲艺音乐韵味的基础上，表现出远方游子归故里时的爱恋之情。2、体验通过观看视频、聆听范唱、学唱部分段落、品味韵味儿、对比探究，鉴别地学习曲艺音乐的过程。3、能够随着音响演唱《前门情思大碗茶》。初步了解几种曲艺形式的艺术特点及其代表艺术家；辨别几种不同的北京地区曲艺形式。 核心素养描述 审美感知:了解中国国粹与流行歌曲的巧妙融合。艺术表现:学唱部分段落、品味韵味儿、对比探究，鉴别地学习曲艺音乐的过程。创意实践:掌握通过模仿和对比来学习歌曲中独特韵味的方法。文化理解:了解三种北京地区曲艺的发展历史、表现形式和艺术特色，进而关注民间曲艺音乐的发展。 重点 体验模仿京味歌曲，声情并茂地演唱。注意乐句中的装饰音。 难点 本歌曲是带有京韵大鼓味的流行歌曲，所以演唱时多多模仿京韵大鼓唱法中的儿话音等演唱技巧。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 什么是曲艺？是说、唱、表演三位一体的一种民间艺术形式。曲艺的音乐，包括唱腔和器乐两个部分。其主要特征是：音乐与语言的完美结合，说、唱相间，叙事与代言相结合，伴奏乐器简便。 学生欣赏视频并回答：你觉得什么是曲艺？ 激发兴趣，引出课题。 讲授新课 1、歌曲介绍：《前门情思大碗茶》是一首有着浓郁北京气息的歌曲。歌曲由一个海外归来的游子在前门的缅怀和所思，通过对前门、爷爷、北京小吃以及自身境遇的描写，将一副鲜活灵动的北京前门大街的日常生活画卷展现在听者面前。2、介绍前门：前门大街是北京著名商业街。位于京城中轴线，北起前门月亮湾，南至天桥路口，与天桥南大街相连。明嘉靖二十九年（1550）建外城前是皇帝出城赴天坛、山川坛的御路，建外城后为外城主要南北街道。3、歌曲欣赏：《前门情思大碗茶》吸收了北京单弦和北京琴书的音调，并借用了大量的装饰音来处理歌词，在伴奏中使用电子合成器模仿三弦、琵琶等音色，使作品京味十足，韵味无穷。4、作者介绍：阎肃：作家，河北保定人。1950年始从事文艺工作。代表作有歌词《我爱祖国的蓝天》、《军营男子汉》、《前门情思大碗茶》姚明：作曲家。辽宁人。1974年入沈阳音乐学院作曲系进修。现在中国人民解 放军空军政治部文工团从事音乐创作。作品主要有《前门情思大碗茶》。教师范唱：教师跟着伴奏音频江阴唱并讲解———歌曲可以分为2段。旋律学唱：教师伴奏指导学生按乐段学唱旋律并介绍歌曲中出现的装饰音下滑音 波音 前倚音歌词学唱：教师伴奏指导学生分乐段唱词并分析。第一段较平缓、叙说的情绪。表现了海外游子在“前门”前，回忆童年和爷爷在衰草丛生的老北京所度过的灰色年华。音乐开始带有叙述的口吻，使人仿佛又回到了童年。第二段旋律波动大，激动的情绪。表现出海外华人不论走到哪里，祖祖辈辈都会对伟大祖国一往情深的爱国意愿。8、完整演唱歌曲：教师播放伴奏音频，和学生一起演唱歌曲。9、歌曲主题思想：这是一首具有浓郁的老北京风格的现代歌曲。通过归国华侨回忆儿时在北京生活时的往事及对大碗茶的情思，表达了远方游子祖祖辈辈对祖国故乡北京的无限爱恋之情 。10、教师总结歌曲《前门情思大碗茶 》 和“曲艺音乐”的关系（1）歌曲的旋律吸收了京韵大鼓的音乐素材，（2）借用了大量 ... ...