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课件网) 人版九年级上册 课题3 元素 第1课时 教学目标 1.了解元素的概念，认识物质的宏观组成和微观结构。 2.了解各种元素在地壳中的含量及在生物体内的含量。 新知导入 我们每天都在食用“加碘食盐”，这里的“碘”是指什么？ 老人小孩都需要补钙，这里的“钙”是指什么？ 新知讲解 元素 在我们化学课本的后面，总是附有一张大的“元素周期表”，你知道它是做什么用的吗？ 氧化汞 HgO 汞原子和 氧原子 水 H2O 氢原子和 氧原子 CO2 二氧化碳 碳原子和 氧原子 思考:上述分子在组成上有何相同点 氧气 O2 氧原子 它们为什么属于同种原子 观察与思考 讲授新课 物质 相同原子 核电荷数(即质子数) HgO O2 H2O CO2 8 8 8 8 O O O O 结论：具有相同核电荷数（即质子数）的一类原子的总称为元素。 交流与讨论 讲授新课 它们的质子数都是1，属于氢元素。 观察与思考 它们属于哪种元素？ 讲授新课 元素用于描述宏观物质的组成 如：水由氢、氧两种元素组成 元素只讲种类，不讲个数 如：不能讲氢、氧两个元素 交流与讨论 讲授新课 在物质发生化学变化时，分子种类发生变化，原子的种类不变，元素也不会改变。 观察与思考 在下列化学反应中，反应物与生成物相比较，分子是否发生了 变化？原子是否发生了变化？元素是否发生了变化？ 讲授新课 观察与思考 元素在地壳中的含量和分布 讲授新课 观察与思考 （2）地壳中含量最多的元素是： （3）地壳中含量最多的金属元素是： 氧 铝 （1）地壳中含量居于前五位的元素是： 氧、硅、铝、铁、钙 讲授新课 观察与思考 元素 金属元素： 非金属元素： 元素分类 目前已发现一百余种元素 汉字特点：带“钅”旁，“金”和“汞”例外 稀有气体元素： 带“石”旁 固态非金属 带“气”旁 气态非金属 带“氵”旁 液态非金属 氦、氖、氩、氪、氙 讲授新课 交流与讨论 元素和原子的比较 元 素 原 子 定义 不 同 点 ①只讲 ，不讲_____ ②是 观的概念 ③只能组成 ，不能构成____ ①既讲 ，又讲_____ ②是 观的概念 ③可直接构成 ，也可构成_____ 相互 关系 元素是 原子的总称，原子是 的个体，是 中的最小粒子 具有相同核电荷数的一类原子的总称 化学变化中的最小粒子 种类 种类 宏 微 物质 物质 物质 分子 具有相同核电荷数的一类 化学变化 元素 个数 个数 讲授新课 元素 物质 原子 分子 构成 构成 构成 具有相同核电荷数的同类原子 组成 物质、 元素、分子、原子间的关系 交流与讨论 讲授新课 课堂练习 1.长期饮用奶制品，体内就不会缺钙。这里的“钙”是 指( ) A.钙这种金属 B.钙原子 C.钙元素 D.钙分子 C 2.不同元素最本质的区别是（ ） A.质子数不同 B.相对原子质量不同 C.中子数不同 D.最外层电子数不同 A 课堂总结 一、元素 1.定义： 质子数（即核电荷数）相同的一类原子的总称。 2.在自然界中的分布 (1)地壳中含量最多的前四种元素：氧、硅、铝、铁 (2)生物体内含量最多的前三种元素：氧、碳、氢 3.分类：金属元素、非金属元素(包括稀有气体元素) 板书设计 一、元素 1.定义： 质子数（即核电荷数）相同的一类原子的总称。 2.在自然界中的分布 (1)地壳中含量最多的前四种元素：氧、硅、铝、铁 (2)生物体内含量最多的前三种元素：氧、碳、氢 3.分类：金属元素、非金属元素(包括稀有气体元素) 作业布置 课题3 元素 第三单元 物质构成的奥秘 导入新课 讲授新课 课堂小结 随堂训练 第2课时 元素符号和元素周期表 导入新课 观察与思考 外国人不认识中文元素名称，该怎么办呢？ 1.了解元素符号所表示的意义，学会正确书写元素符号 2.记住一些常见元素的名称和符号 3.初步认识元素周期表；能根据原子序数在元素周期表中找到指定元素的一些信息 学习目标 ... ...
